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Anzahl der Publikationen: 5
Zeitschriftenartikel
Schwartze, Manuel M. 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4022-794X; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas; Lohbeck, Annette ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7035-1445; Bednorz, David ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2952-2905; Kleine, Michael und Pekrun, Reinhard
(2024):
Boredom due to being over‐ or under‐challenged in mathematics: A latent profile analysis.
In: British Journal of Educational Psychology, Bd. 94, Nr. 3: S. 947-958
[PDF, 334kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4022-794X; Frenzel, Anne C.; Goetz, Thomas; Lohbeck, Annette ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7035-1445; Bednorz, David ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2952-2905; Kleine, Michael und Pekrun, Reinhard
(2024):
Boredom due to being over‐ or under‐challenged in mathematics: A latent profile analysis.
In: British Journal of Educational Psychology, Bd. 94, Nr. 3: S. 947-958
[PDF, 334kB]
Lohbeck, Annette; Toth-Kiraly, Istvan und Morin, Alexandre J. S.
(2022):
Disentangling the associations of academic motivation with self-concept and academic achievement using the bifactor exploratory structural equation modeling framework.
In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 69, 102069
Lohbeck, Annette und Frenzel, Anne Christiane
(2021):
Latent motivation profiles for choosing teaching as a career: How are they linked to self-concept concerning teaching subjects and emotions during teacher education training?
In: British Journal of Educational Psychology, Bd. 92, Nr. 1, e12437
Lohbeck, Annette und Frenzel, Anne C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926
(2019):
Bereichsspezifität und Korrelate von Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich der Förderung des Schülerengagements.
In: Empirische Pädagogik. Zeitschrift zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Bd. 33, Nr. 2: S. 195-211
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926
(2019):
Bereichsspezifität und Korrelate von Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugungen hinsichtlich der Förderung des Schülerengagements.
In: Empirische Pädagogik. Zeitschrift zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Bd. 33, Nr. 2: S. 195-211
Lohbeck, Annette; Hagenauer, Gerda und Frenzel, Anne C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926
(2018):
Teachers' self-concepts and emotions: Conceptualization and relations.
In: Teaching and Teacher Education, Bd. 70: S. 111-120
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926
(2018):
Teachers' self-concepts and emotions: Conceptualization and relations.
In: Teaching and Teacher Education, Bd. 70: S. 111-120