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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 4
2023
Vejvoda, Johanna 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784; Stadler, Matthias ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8241-8723; Schultz-Pernice, Florian ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X und Sailer, Michael ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6831-5429
(2023):
Getting ready for teaching with digital technologies: Scenario-based self-assessment in teacher education and professional development.
In: Unterrichtswissenschaft, Bd. 51, Nr. 4: S. 511-532
[PDF, 845kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784; Stadler, Matthias ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8241-8723; Schultz-Pernice, Florian ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X und Sailer, Michael ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6831-5429
(2023):
Getting ready for teaching with digital technologies: Scenario-based self-assessment in teacher education and professional development.
In: Unterrichtswissenschaft, Bd. 51, Nr. 4: S. 511-532
[PDF, 845kB]
2022
Kastorff, Tamara; Sailer, Michael; Vejvoda, Johanna; Schultz-Pernice, Florian; Hartmann, Valentin; Hertl, Anna; Berger, Sonja und Stegmann, Karsten
(2022):
Context-specificity to reduce bias in self-assessments: Comparing teachers' scenario-based self-assessment and objective assessment of technological knowledge.
In: Journal of Research on Technology in Education, Bd. 55, Nr. 6: S. 917-930
2021
Schultz-Pernice, Florian ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Becker, Sabine; Berger, Sonja; Ploch, Nina; Radkowitsch, Anika; Vejvoda, Johanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784 und Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X
(28. Dezember 2021):
Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Erkenntnisse aus der empirischen Lehr-Lernforschung. Teil 1: Planung und Gestaltung digitaler Lehre.
In: Lehrerbildung@LMU, Bd. 1, Nr. 2: S. 35-51
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Becker, Sabine; Berger, Sonja; Ploch, Nina; Radkowitsch, Anika; Vejvoda, Johanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784 und Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X
(28. Dezember 2021):
Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Erkenntnisse aus der empirischen Lehr-Lernforschung. Teil 1: Planung und Gestaltung digitaler Lehre.
In: Lehrerbildung@LMU, Bd. 1, Nr. 2: S. 35-51
Lohr, Anne ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3804-9358; Sailer, Michael ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6831-5429; Schultz-Pernice, Florian ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Vejvoda, Johanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784; Murböck, Julia; Heitzmann, Nicole ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5032-8379; Giap, Shayla und Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X
(März 2021):
Digitale Bildung an bayerischen Schulen vor und während der Corona-Pandemie.
München: vbw.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3804-9358; Sailer, Michael ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6831-5429; Schultz-Pernice, Florian ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4557-5484; Vejvoda, Johanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1489-5784; Murböck, Julia; Heitzmann, Nicole ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5032-8379; Giap, Shayla und Fischer, Frank ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0253-659X
(März 2021):
Digitale Bildung an bayerischen Schulen vor und während der Corona-Pandemie.
München: vbw.