Challenges for learning in vocational training schools in Germany (and beyond): To encourage access to formal education for learners with limited or interrupted schooling,Sfide per l’apprendimento nelle scuole per la formazione professionale in germania (E non solo): favorire l’accesso all’istruzione formale da parte di apprendenti con scolarizzazione limitata o interrotta

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Triulzi, M. und Decapua, A. (2019): Challenges for learning in vocational training schools in Germany (and beyond): To encourage access to formal education for learners with limited or interrupted schooling,Sfide per l’apprendimento nelle scuole per la formazione professionale in germania (E non solo): favorire l’accesso all’istruzione formale da parte di apprendenti con scolarizzazione limitata o interrotta. In: Ricerche di Pedagogia e Didattica, Bd. 14, Nr. 3: S. 95-125 [PDF, 389kB]

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Creative Commons: Namensnennung-Keine Bearbeitung 4.0 (CC-BY-ND)

Veröffentlichte Version

DOI: 10.6092/issn.1970-2221/9749

Dokumententyp:	Zeitschriftenartikel
Fakultät:	Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1
Themengebiete:	300 Sozialwissenschaften > 370 Bildung und Erziehung 400 Sprache > 400 Sprache 400 Sprache > 430 Deutsch, germanische Sprachen allgemein
URN:	urn:nbn:de:bvb:19-epub-122557-7
ISSN:	19702221
Sprache:	Englisch
Dokumenten ID:	122557
Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU:	19. Nov. 2024 13:25
Letzte Änderungen:	19. Nov. 2024 13:25

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