Das I-Tüpfelchen

Rödel, Michael (2019): Das I-Tüpfelchen. Interpretationsthesen formulieren. In: Praxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht, Bd. 274: S. 51-58

Abstract

Lernenden fällt es in der Regel schwer nach der Textanalyse zu einer zentralen Interpretationsthese zu kommen und dabei über eine Zusammenfassung hinauszugehen.Das vorliegende Modell zeigt Strategien auf, die diesen Weg ebnen.

• Dokumententyp: Zeitschriftenartikel
• Publikationsform: Publisher's Version
• Keywords: Interpretieren; Interpretationsthese; I-These Deutungshypothese; Sprachdidaktik; Literaturdidaktik
• Fakultät: Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Fachdidaktik
• Themengebiete: 400 Sprache > 400 Sprache ; 400 Sprache > 430 Deutsch, germanische Sprachen allgemein
• ISSN: 0341-5279
• Sprache: Deutsch