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Dokumententyp
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Veröffentlichungsdatum
Springe zu:
2020
|
2019
Anzahl der Publikationen:
3
2020
Mayer, Andreas
und
Marks, Dana
(Oktober 2020):
Effektivität einer strategieorientierten Förderung des Leseverständnisses bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
In: Praxis Sprache, Bd. 65, Nr. 4: S. 229-241
Mayer, Andreas
und
Marks, Dana
(2020):
Strategievermittlung als Methode zur Verbesserung des Textverständnisses bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
In: Praxis Sprache, Nr. 3: S. 168-172
2019
Mayer, Andreas
und
Marks, Dana
(März 2019):
Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehensstrategien. Eine Metaanalyse zur Effektivität.
In: Forschung Sprache, Bd. 7, Nr. 1: S. 4-36
Diese Liste wurde am
Sat Aug 10 19:16:51 2024 CEST
erstellt.