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Anzahl der Publikationen: 3
Zeitschriftenartikel
Mayer, Andreas und Marks, Dana
(Oktober 2020):
Effektivität einer strategieorientierten Förderung des Leseverständnisses bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
In: Praxis Sprache, Bd. 65, Nr. 4: S. 229-241
Mayer, Andreas und Marks, Dana
(2020):
Strategievermittlung als Methode zur Verbesserung des Textverständnisses bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
In: Praxis Sprache, Nr. 3: S. 168-172
Mayer, Andreas und Marks, Dana
(März 2019):
Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehensstrategien. Eine Metaanalyse zur Effektivität.
In: Forschung Sprache, Bd. 7, Nr. 1: S. 4-36