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Anzahl der Publikationen: 30

Monographie

Kasch, Friedrich und Schneider, Wolfgang (1992): The Total of Modules and Rings. Algebra-Berichte, Bd. 69. München: R. Fischer. [PDF, 3MB]

Zeitschriftenartikel

Segerer, Robin; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Suggate, Sebastian und Schneider, Wolfgang (2021): Young Minority Home-Language Students’ Biased Reading Self-Concept and Its Consequences for Reading Development. In: Reading Research Quarterly, Bd. 56, Nr. 1: S. 71-94

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2017): Home learning environment and development of child competencies from kindergarten until the end of elementary school. In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 49: S. 263-274

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2017): Intelligence and Verbal Short-Term Memory/Working Memory: Their Interrelationships from Childhood to Young Adulthood and Their Impact on Academic Achievement. In: Journal of Intelligence, Bd. 5, Nr. 2, 26 [PDF, 737kB]

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2017): Intervention in the home literacy environment and kindergarten children’s vocabulary and phonological awareness. In: First Language, Bd. 37, Nr. 5: S. 433-452

Vidmar, Maša; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Schneider, Wolfgang und Hasselhorn, Marcus (2017): On-entry assessment of school competencies and academic achievement: A comparison between Slovenia and Germany. In: European Journal of Psychology of Education, Bd. 32, Nr. 2: S. 311-331

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Cohrssen, Caroline ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0003-2091-3125; Tayler, Collette und Schneider, Wolfgang (2016): Erstes Vorlesen: Der frühe Vogel fängt den Wurm. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Bd. 30, Nr. 1: S. 35-44

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2015): With a little help: improving kindergarten children’s vocabulary by enhancing the home literacy environment. In: Reading and Writing, Bd. 28, Nr. 4: S. 491-508

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Tayler, Collette und Schneider, Wolfgang (2015): Home-based literacy activities and children's cognitive outcomes: A comparison between Australia and Germany. In: International Journal of Educational Research, Bd. 71: S. 75-85

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2014): Casting the die before the die is cast: the importance of the home numeracy environment for preschool children. In: European Journal of Psychology of Education, Bd. 29, Nr. 3: S. 327-345

Schmiedeler, Sandra; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2014): Symptoms of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and home learning environment (HLE): findings from a longitudinal study. In: European Journal of Psychology of Education, Bd. 29, Nr. 3: S. 467-482

Schneider, Wolfgang; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schmiedeler, Sandra (2014): Intellectual development from early childhood to early adulthood: The impact of early IQ differences on stability and change over time. In: Learning and individual Differences, Bd. 32: S. 156-162

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2013): Home Literacy Environment and the beginning of reading and spelling. In: Contemporary Educational Psychology, Bd. 38, Nr. 1: S. 40-50

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Möllers, Kristin und Schneider, Wolfgang (2013): Die frühe familiäre Lernumwelt als Mediator zwischen strukturellen Herkunftsmerkmalen und der basalen Lesefähigkeit am Ende der ersten Klasse. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Nr. 2: S. 94-111

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Segerer, Robin; Schmiedeler, Sandra und Schneider, Wolfgang (2012): Findet sich ein "Matthäus-Effekt" in der Kompetenzentwicklung von jungen Kindern mit oder ohne Migrationshintergrund? In: Frühe Bildung, Bd. 1, Nr. 1: S. 26-33

Hasselhorn, Marcus; Schöler, Hermann; Schneider, Wolfgang; Ehm, Jan-Henning; Johnson, Miriam; Keppler, Isabelle; Krebs, Katja; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Randhawa, Eva; Schmiedeler, Sandra; Segerer, Robin und Wagner, Hanna (2012): Gezielte Zusatzförderung im Modellprojekt „Schulreifes Kind “. Auswirkungen auf Schulbereitschaft und schulischen Lernerfolg. In: Frühe Bildung, Bd. 1, Nr. 1: S. 3-10

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2012): Die Anfänge geschlechts-spezifischer Leistungsunterschiede in mathematischen und: schriftsprachlichen Kompetenzen. In: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie, Bd. 44, Nr. 3: S. 123-138

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2012): Einfluss von „Home Numeracy Environment“ auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres. In: Zeitschrift für Familienforschung : ZfF = Journal of familiy research, Bd. 24, Nr. 2: S. 134-147

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Schmiedeler, Sandra; Pröstler, Nina und Schneider, Wolfgang (2011): Die Bedeutung des Migrationshintergrunds, des Kindergartenbesuchs sowie der Zusammensetzung der Kindergartengruppe für sprachliche Leistungen von Vorschulkindern. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Bd. 25, Nr. 2: S. 115-130

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Schmiedeler, Sandra und Schneider, Wolfgang (2010): Heterogenität in den Lernvoraussetzungen von Vorschulkindern. In: Zeitschrift für Grundschulforschung, Bd. 3, Nr. 1: S. 18-31

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2010): Der Zusammenhang von familiärer Lernumwelt mit schulrelevanten Kompetenzen im Vorschulalter. The interrelation of home literacy environment and different measures of performance at pre-school age. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, Bd. 30, Nr. 2: S. 149-165

Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388; Keil, Jan-Gerrit und Schneider, Wolfgang (2008): Psychologische Merkmale von Leistungshochspringern und die Prognose ihrer Leistungsentwicklung. In: Zeitschrift für Sportpsychologie, Bd. 15, Nr. 4: S. 109-117

Paper

Gruber, Hans; Renkl, Alexander und Schneider, Wolfgang (Juli 1993): Expertise und Gedächtnisentwicklung. Längsschnittliche Befunde aus der Domäne Schach. (Forschungsbericht Nr. 23). LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336

Buchbeitrag

Schneider, Wolfgang und Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 (2017): Kognitive Entwicklung. In: Petermann, Franz und Wiedebusch, Silvia (Hrsg.): Praxishandbuch Kindergarten: Entwicklung von Kindern verstehen und fördern. 1. Auflage. Hogrefe. S. 15-39

Bäuerlein, Kerstin; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2014): Fähigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS). Überprüfung des Lernerfolgs in der ersten Klasse. In: Hasselhorn, Marcus; Schneider, Wolfgang und Trauthorn, Ulrich (Hrsg.): Lernverlaufsdiagnostik : Formative Leistungsdiagnostik. Tests und Trends : Neue Folge, Bd. 12. Göttingen u.a.: Hogrefe. S. 127-144

Balme, Christopher ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-8901-8818 (2013): Theater als Kulturindustrie. Globale Perspektiven in einer reflexiven Moderne. In: Schneider, Wolfgang (Hrsg.): Theater entwickeln und planen. Kulturpolitische Konzeptionen zur Reform der darstellenden Künste. Theater, Bd. 61. Bielefeld: transcript. S. 33-55

Schmiedeler, Sandra; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Schneider, Wolfgang (2011): Möglichkeiten der frühen Diagnose von sprachlichen Kompetenzen sowie schriftsprachlichen und mathematischen Vorläuferfertigkeiten bei Muttersprachlern und Kindern mit Migrationshintergrund. In: Hasselhorn, Marcus und Schneider, Wolfgang (Hrsg.): Frühprognose schulischer Kompetenzen. Tests und Trends : Neue Folge, Bd. 9. Göttingen: Hogrefe. S. 51-67

Schneider, Wolfgang; Niklas, Frank ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3777-7388 und Stefanek, Jan (2009): Development of intelligence and thinking. In: Schneider, Wolfgang und Bullock, Merry (Hrsg.): Human development from early childhood to early adulthood : findings from a 20 year longitudinal study. New York [u.a.]: Psychology Press. S. 7-33

Otto, Ulf ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-3528-6972 (2008): Gallische Dörfer. Ästhetische Praxis im Zeitalter ihrer Allgegenwart, oder: Tanz als Theorie. In: Porombka, Stephan; Schneider, Wolfgang und Wortmann, Volker (Hrsg.): Theorie und Praxis der Künste. Jahrbuch für Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis, Bd. 3. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 101-115

Goetz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard (2008): Sozialklima in der Schule. Ein Modell zur reziproken Beeinflussung von Lehrkräften und Klassenmerkmalen. In: Schneider, Wolfgang und Hasselhorn, M. (Hrsg.): Handbuch der pädagogischen Psychologie. Handbuch der Psychologie, Bd. 10. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 503-514

Diese Liste wurde am Sat Nov 23 21:16:40 2024 CET erstellt.

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