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- 100 Philosophie und Psychologie (5083)
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- 100 Philosophie und Psychologie (5083)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 36
A
Günther, Franziska; Müller, Hermann J. und Geyer, Thomas
(2017):
Salience, attention and perception. How we reorganize and adapt lingusitic knowledge.
In: Schmid, Hans-Jörg (Hrsg.):
Entrenchment and the Psychology of Language Learning. Language and the Human Lifespan, 1. Auflage. Berlin: Walter de Gruyter. S. 289-312
B
Ernst, Julian; Schmitt, Josephine B.; Rieger, Diana und Roth, Hans-Joachim
(2018):
Extremismus im Internet : drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Internetprogaganda in der Schule : empfohlen für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab der 8 Klasse.
Wiesbaden: Bundeskriminalamt.
Frischlich, Lena; Rieger, Diana; Morten, Anna und Bente, Gary (Hrsg.)
(2017):
Videos gegen Extremismus? Counter-Narrative auf dem Prüfstand.
Polizei + Forschung, Bd. 51. Wiesbaden: Bundeskriminalamt.
Bußhoff, Ludger und Heller, Kurt A.
(1988):
Educational and Vocational Guidance Services for the 14-25 Age Group in the Federal Republic of Germany. In Commission of the European Communities.
[PDF, 5MB]
Heller, Kurt A.
(1975):
Untersuchung zur Schuleignungsermittlung in Mannheim. Nr. 29 der Schriftenreihe A des Kultusministeriums Baden-Württemberg.
In:
Baden-Württemberg / Ministerium für Wissenschaft und Kunst (Hrsg.),
Bildungsberatung in der Praxis. Villingen-Schwemmingen: Neckar-Verlag. S. 69-107
[PDF, 4MB]
Heller, Kurt A.; Demel, E. und Schorre, G.
(1969):
Modell eines Guidance-Systems für Abiturienten und Studenten.
In:
Baden-Württemberg / Kultusministerium (Hrsg.),
Forschungsergebnisse und Materialien zum Hochschulgesamtplan I Baden-Württemberg. Bildung in neuer Sicht, Bd. 20. Villingen: Neckar-Verlag. S. 109-162
[PDF, 7MB]
C
Assenmacher, Dennis; Adam, Lena; Frischlich, Lena; Trautmann, Heike und Grimme, Christian
(2020):
Inside the Tool Set of Automation: Free Social Bot Code Revisited.
In: Grimme, Christian; Preuss, Mike; Takes, Frank W. und Waldherr, Annie (Hrsg.):
Disinformation in Open Online Media. MISDOOM 2019. Lecture Notes in Computer Science,, Bd. 12021. Cham: Springer. S. 101-114
Boberg, Svenja; Frischlich, Lena; Schatto-Eckrodt, Tim; Wintterlin, Florian und Quandt, Thorsten
(2020):
Between Overload and Indifference: Detection of Fake Accounts and Social Bots by Community Managers.
In: Grimme, Christian; Preuss, Mike; Takes, Frank W. und Waldherr, Annie (Hrsg.):
Disinformation in Open Online Media. MISDOOM 2019. Lecture Notes in Computer Science,, Bd. 12021. Cham: Springer. S. 16-24
D
Götzke, Manfred und Ehring, Thomas
(4. Juli 2021):
Ständiges Grübeln und Depressionen. Das Denken in Schleifen.
: Deutschlandradio
Rohs, Matthias; Pietraß, Manuela und Schmidt-Hertha, Bernhard
(2020):
Weiterbildung und Digitalisierung. Einstellungen, Herausforderungen und Potenziale.
Bewegungen, Essen, 2018.
van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut und Kessl, Fabian (Hrsg.):
In: Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich. S. 363-376
Schmidt-Hertha, Bernhard und Müller, Margaretha
(2020):
Forschung und Publikationskulturen.
In: Abs, Hermann Josef; Kuper, Harm und Martini, Renata (Hrsg.):
Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Opladen; Berlin; Toronto: Barbara Budrich. S. 147-170
Bühner, Markus; Ziegler, Matthias und Kersting, Martin
(2018):
Statistisch-methodische Grundlagen der Eignungsbeurteilung.
In:
Dignostik- und Testkuratorium (Hrsg.),
Personalauswahl kompetent gestalten ; Grundlagen und Praxis der Eignungsdiagnostik nach DIN 33430. Berlin: Springer. S. 155-188
Ernst, Julian; Beier, Ann Kristin; Schmitt, Josephine B.; Rieger, Diana; Qasem, S. und Roth, Hans-Joachim
(2017):
„Muss doch nicht unbedingt mit Pistole sein, Alter.“ – Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit extremistischer Internetpropaganda. Ein erster Evaluationsbericht aus dem Forschungsprojekt CONTRA.
In: Hohnstein, Sally und Herding, Maruta (Hrsg.):
Digitale Medien und politisch-weltanschaulicher Extremismus im Jugendalter ; Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. Arbeits- und Forschungsstelle Rechtsextremismus und Radikalisierungspräventio, Bd. 18. Halle (Saale): S. 189-212
Kahlert, Joachim
(1991):
Ist die Umweltpädagogik eine Gesinnungspädagogik?
In:
Deutscher Volkshochschulverband (Hrsg.),
Integration von Umweltbildung in der Erwachsenenbildung. Frankfurt am Main: S. 23-37
[PDF, 1MB]
Heller, Kurt A. und Facaoaru, C.
(1987):
Selbst- und Systemerkenntnis.
In:
Deutsche Aktionsgemeinschaft Bildung, Erfindung, Innovation (Hrsg.),
DABEI - Handbuch für Erfinder und Unternehmer. Düsseldorf: Verlag des Vereins Deutscher Ingenieure. S. 45-54
[PDF, 3MB]
Heller, Kurt A.
(1980):
Der Beitrag des Lehrers an der Beratung in der Schule.
In:
Der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.),
Gesamtkonzeption der Schulberatung in Nordrhein-Westfalen. Bd. 39. Köln: Greven. S. 141-156
[PDF, 2MB]
E
Fastenmeier, Wolfgang; Haller, R. und Lerner, G.
(1994):
A preliminary safety evaluation of route guidance comparing different MMI concepts.
In:
ERTICO (Hrsg.),
Towards an Intelligent Transport System. Proceedings of the First World Congress on ATT and IVHS. Bd. 4. Boston: Artech House. S. 1750-1757
[PDF, 17MB]
Spieß, Erika
(1985):
Wie Psychologen den Kinderwunsch erklären. Ergebnisse einer Untersuchung über junge Ehepaare.
In:
Evangelische Aktionsgemeinschaft für Familienfragen (Hrsg.),
Kinder? Höchstens eins! Reinbek: Rowohlt. S. 15-23
[PDF, 980kB]
F
Spieß, Erika
(1984):
Innovationen in der Arbeitswelt und Einstellungen zur Frauenerwerbstätigkeit.
In:
Fachtagung zur Arbeits- und Betriebspsychologischen Fortbildung in der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.),
Arbeit in moderner Technik. Duisburg: Sektion Arbeits- u. Betriebspsychologie im Berufsverband Deutscher Psychologen. S. 411-418
[PDF, 889kB]
G
Hein, Ilka; Diefenbach, Sarah 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4347-5028 und Ullrich, Daniel
(2023):
Designing for Technology Transparency – Transparency Cues and User Experience.
Mensch und Computer 2023: Usability Professionals 2023 (UP23), Rapperswil, 3. – 6. September 2023.
Jackstädt, T.; Hauri, C. und Hinze, J. (Hrsg.):
In: Mensch und Computer 2023 - Usability Professionals,
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4347-5028 und Ullrich, Daniel
(2023):
Designing for Technology Transparency – Transparency Cues and User Experience.
Mensch und Computer 2023: Usability Professionals 2023 (UP23), Rapperswil, 3. – 6. September 2023.
Jackstädt, T.; Hauri, C. und Hinze, J. (Hrsg.):
In: Mensch und Computer 2023 - Usability Professionals,
Tretter, Stefan ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7829-3494; Diefenbach, Sarah ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4347-5028; Ullrich, Daniel und Gerber, Nina
(2023):
Branchenreport UX/Usability 2023 - Ergebnisse der jährlichen Befragung unter UX/Usability Professionals in Deutschland.
Mensch und Computer 2023, Rapperswil, 3. – 6. September 2023.
Jackstädt, T.; Hauri, C. und Hinze, J. (Hrsg.):
In: Mensch und Computer 2023 – Usability Professionals,
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7829-3494; Diefenbach, Sarah ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4347-5028; Ullrich, Daniel und Gerber, Nina
(2023):
Branchenreport UX/Usability 2023 - Ergebnisse der jährlichen Befragung unter UX/Usability Professionals in Deutschland.
Mensch und Computer 2023, Rapperswil, 3. – 6. September 2023.
Jackstädt, T.; Hauri, C. und Hinze, J. (Hrsg.):
In: Mensch und Computer 2023 – Usability Professionals,
Kahlert, Joachim
(1993):
Erziehung oder Aufklärung als Grundorientierung der Umweltbildung?
In:
Gesellschaft für berufliche Umweltbildung (Hrsg.),
Erziehung oder Aufklärung? Zur Debatte über Grundorientierungen in der Umweltbildung. Hattingen: S. 13-29
[PDF, 1MB]
I
Czakert, Jan Philipp; Reif, Julia A. M. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2749-8510 und Berger, Rita
(2020):
Educating future occupational health practitioners for excellent stress management across Europe.
EDULEARN20 Conference, Online, 6th -7th July 2020.
IATED (Hrsg.),
In: EDULEARN20 Proceedings,
IATED. S. 7815-7818
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2749-8510 und Berger, Rita
(2020):
Educating future occupational health practitioners for excellent stress management across Europe.
EDULEARN20 Conference, Online, 6th -7th July 2020.
IATED (Hrsg.),
In: EDULEARN20 Proceedings,
IATED. S. 7815-7818
Fastenmeier, Wolfgang und Gstalter, Herbert
(1994):
Applications of error data in traffic safety evaluation. A review on our recent field studies.
6th ICTCT workshop Salzburg, Salzburg, Österreich, Oktober 1993.
ICTCT (Hrsg.),
In: Safety evaluation of traffic systems: traffic conflicts and other measures. Proceedings of the 6th ICTCT-Workshop in Salzburg,
Salzburg: Kuratorium für Verkehrssicherheit. S. 25-32
[PDF, 108kB]
Fastenmeier, Wolfgang und Gstalter, Herbert
(1992):
Driving tasks and new information technologies.
4th Workshop of ICTCT, Wien, Österreich, November 1991.
ICTCT (Hrsg.),
In: Proceedings of the 4th Workshop of ICTCT in Vienna,
Bd. 110
Lund: University of Lund. S. 21-32
[PDF, 205kB]
Gstalter, Herbert und Fastenmeier, Wolfgang
(1992):
Safety impacts of in-car navigation systems.
4th Workshop of ICTCT, Wien, Österreich, November 1991.
ICTCT (Hrsg.),
In: International Co-operation on Theories and Concepts in Traffic Safety: Proceedings of the 4th Workshop of ICTCT in Vienna,
Bd. 110
Lund: University of Lund. S. 39-59
[PDF, 155kB]
K
Allinger, U. und Heller, Kurt A.
(1975):
Automatische Klassifikation von psychologischen Untersuchungsbefunden. Nr. 29 der Schriftenreihe A des Kultusministeriums Baden-Württemberg.
In:
Kultusministerium Baden-Württemberg (Hrsg.),
Bildungsberatung in der Praxis. Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag. S. 142-169
[PDF, 3MB]
L
Rieger, Diana und Schneider, Jana
(2019):
Zwischen Chemtrails, Reptiloiden und #pizzagate: Verschwörungstheorien aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive.
In:
Landesarbeitsgemeinschaft Mobile Jugendarbeit/Streetwork Baden-Württemberg e. V. & Jugendstiftung Baden-Württemberg (Hrsg.),
Mythen, Ideologien, und Theorien. Verschwörungsglaube in Zeiten von Social Media. Vaihingen an der Enz: Printmedien Karl-Heinz Sprenger. S. 13-20
M
Gollwitzer, Mario ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4310-4793 und Sjöström, Arne
(2017):
Revenge and retaliation. A social-functionalist approach.
In: Turner, Bertram und Schlee, Günther (Hrsg.):
On Retaliation: Towards an Interdisciplinary Understanding of a Basic Human Condition. Integration and conflict studies, Bd. 15. New York Oxford: Berghahn Books. S. 29-46
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4310-4793 und Sjöström, Arne
(2017):
Revenge and retaliation. A social-functionalist approach.
In: Turner, Bertram und Schlee, Günther (Hrsg.):
On Retaliation: Towards an Interdisciplinary Understanding of a Basic Human Condition. Integration and conflict studies, Bd. 15. New York Oxford: Berghahn Books. S. 29-46
Hany, Ernst A. und Heller, Kurt A.
(1992):
Förderung besonders befähigter Schüler in Baden-Württemberg. Ergebnisse der Wissenschaftlichen Begleitforschung.
Bd. 15. Stuttgart: Ministerium für Kultus und Sport Baden-Württemberg.
R
Ascher, Franziska; Baumgartner, Robert; Grelczak, Gebhard; Kutscherow, Maria; Schellong, Marcel; Schlegel, Mireya; Schöffmann, Andreas; Unterhuber, Tobias und Eder, Tobias (Hrsg.)
(2016):
»I'll remember this« : Funktion, Inszenierung und Wandel von Entscheidung im Computerspiel.
Glückstadt: vwh Verlag Werner Hülsbusch, Fachverlag für Medientechnik und -wirtschaft.
U
Kahlert, Joachim
(1993):
Die Umweltkrise der modernen Gesellschaft. Konzepte und Materialien für eine praxisnahe sozialwissenschaftliche Lehrerfortbildung.
Berlin: Unesco-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt.
[PDF, 49MB]
V
Sailer, Michael; Murböck, Julia und Fischer, Frank
(November 2017):
Digitale Bildung an bayerischen Schulen – Infrastruktur, Konzepte, Lehrerbildung und Unterricht.
Fastenmeier, Wolfgang; Reichart, G. und Haller, R.
(1992):
Welche Informationen brauchen Fahrer wirklich?
In:
Verein Deutscher Ingenieure (Hrsg.),
VDI-Berichte. Bd. 948. Düsseldorf: VDI-Verlag. S. 15-33
[PDF, 1MB]
Heller, Kurt A. und Hany, Ernst A.
(1991):
Freizeitgebundene Technikerfahrungen von Kindern und Jugendlichen als Vorbedingung für technische Kreativität.
In:
VDI - Technologiezentrum Physikalische Technologien (Hrsg.),
Technikfolgenabschätzung: Projektpräsentation zum Förderschwerpunkt Wechselwirkung zwischen Arbeit, Technik und Freizeit. Bonn: BMFT. S. 23-27
[PDF, 494kB]
W
Udupa, Sahana ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3647-9570 und Stanley, Katie
(2021):
Moderating Global Voices.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3647-9570 und Stanley, Katie
(2021):
Moderating Global Voices.