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- 400 Sprache (2994)
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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 5
A
Anselm, Sabine
(2019):
[Rezension zu] "Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur. Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele" von Garbriela Scherer und Karin Vach. Seelze: Klett Kallmeyer 2019, 267 Seiten und Downloadmaterial.
In: JuLit, Vol. 2019, No. 3: S. 50-51
Anselm, Sabine
(2015):
[Rezension zu] "Wörter raus!?" Zur Debatte um eine diskrimminierungsfreie Sprache im Kinderbuch, hg. v. Heidi Hahn, Beate Laudenberg und Heidi Rösch, Weinheim und Basel: Beltz Juventa 2015.
In: JuLit, Vol. 2015, No. 1: S. 57-58
B
Schneider, Christoph 
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-1002-1667
(2025):
Außenwirkung und Innensicht. Die SDG-Icons unter der Lupe.
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-1002-1667
(2025):
Außenwirkung und Innensicht. Die SDG-Icons unter der Lupe.
D
Ait Ramdan, Mohcine
(2017):
Zur Rolle der mündlichen Kompetenz beim Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch.
In: Sigel, Richard und Inckemann, Elke (Hrsg.):
Diagnose und Förderung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund im Sprach- und Schriftspracherwerb ; Theorien, Konzeptionen und Methoden in den Jahrgangsstufen 1 und 2 der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 79-88
Roche, Jörg
(2006):
Interkulturalität als konstitutives Element der wissenschaftlichen Fundierung des Faches Deutsch als Fremdsprache.
Germanistentagung Deutschland - Süd-Ost-Europa, Bonn, 2.10. - 6.10.2006.
Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) (Hrsg.),
In: Germanistentreffen Deutschland - Süd-Ost-Europa,
Bonn: DAAD. S. 229-242
[PDF, 1MB]