Unterricht(en) mit Textprozeduren – Gestaltungsoptionen im Vergleich

Rödel, Michael (2024): Unterricht(en) mit Textprozeduren – Gestaltungsoptionen im Vergleich. In: Rezat, Sara; Grundler, Elke; Feilke, Helmuth und Schmölzer-Eibinger, Sabine (Hrsg.): Textprozeduren in Spannungsfeldern. Stauffenburg Linguistik, Bd. 130. Tübingen: Stauffenburg. S. 151-172

Abstract

Der Beitrag wertet knapp 30 Unterrichtsmodelle zur Didaktik der Textprozeduren aus, die bis 2020 veröffentlicht worden sind. Er ermittelt prototypische Unterrichtsabläufe, die als Lehr- und Unterrichtspraktiken für effektives Lernen gelten können.

• Dokumententyp: Buchbeitrag
• Keywords: Schreibdidaktik; Textprozeduren; Schreiben; Core Practices
• Fakultät: Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Fachdidaktik
• Themengebiete: 400 Sprache > 400 Sprache ; 400 Sprache > 410 Linguistik ; 400 Sprache > 430 Deutsch, germanische Sprachen allgemein
• ISBN: 978-3-95809-173-3
• Ort: Tübingen
• Sprache: Deutsch