KI im Deutschunterricht

Fürstenberg, Maurice (Mai 2024): KI im Deutschunterricht. Funktionsprinzipien und kompetenzbezogene Einsatzmodelle. In: Der Deutschunterricht, Bd. 76: S. 2-13

Abstract

Der Beitrag erläutert einleitend aus technischer Perspektive, dass generative Sprachmodelle wie ChatGPT nicht verstehen können, da sie nur auf sprach-formaler Ebene Wahrscheinlichkeiten abbilden. Zudem werden drei verschiedene Einsatzszenarien von GPTs im Deutschunterricht skizziert (Taschenrechner, Tutor und Sparringspartner) und abschließend auf die prozessorientierten Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts angewendet.

• Dokumententyp: Zeitschriftenartikel
• Fakultät: Sprach- und Literaturwissenschaften ; Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Sprachwissenschaft ; Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Fachdidaktik
• Themengebiete: 400 Sprache > 410 Linguistik
• Sprache: Deutsch