Kommakompetenz in freien Texten: Wo werden Kommas (nicht) gesetzt und was sind die Folgen?

Fürstenberg, Maurice (Oktober 2021): Kommakompetenz in freien Texten: Wo werden Kommas (nicht) gesetzt und was sind die Folgen? In: Deutschunterricht, Bd. 73, Nr. 3: S. 72-83

Abstract

Der Beitrag zeigt, dass die Kommasetzung der größte Stolperstein auf dem Weg zum vermeintlich wichtigsten Lernziel der Schule ist. Zur Kommakompetenz von Schüler*innen in freien Texten wird eine Pilotstudie vorgestellt, die für die Forschung neue theoretische und empirische Erkenntnisse bereithält sowie unterrichtspraktische Folgerungen zulässt.

• Dokumententyp: Zeitschriftenartikel
• Fakultät: Sprach- und Literaturwissenschaften ; Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Sprachwissenschaft ; Sprach- und Literaturwissenschaften > Department 1 > Germanistik > Fachdidaktik
• Themengebiete: 400 Sprache > 410 Linguistik
• Sprache: Deutsch