Lee, Mikyoung und Vlack, Stephen van
(2018):
Teachers’ emotional labour, discrete emotions, and classroom management self-efficacy.
In: Educational Psychology, Bd. 38, Nr. 5: S. 669-686
| Dokumententyp: | Zeitschriftenartikel |
|---|---|
| Keywords: | Teacher emotions; surface acting; deep acting; classroom management self-efficacy |
| Fakultät: | Psychologie und Pädagogik > Department Psychologie > Persönlichkeitspsychologie und Pädagogische Psychologie |
| Themengebiete: | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie |
| ISSN: | 1469-5820 |
| Sprache: | Englisch |
| Dokumenten ID: | 56702 |
| Datum der Veröffentlichung auf Open Access LMU: | 19. Jul. 2018, 15:07 |
| Letzte Änderungen: | 15. Dez. 2020, 09:45 |
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