| Wecker, Christof; Ufer, Stefan; Mahl, Christina (2016): Vom Vormachen zum Selbermachen: Fading von Lösungsschritten bei der Demonstration von Strategien im Mathematikunterricht. In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung, Vol. 44, No. 4: pp. 442-457 |
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DOI: 10.3262/UW1604442
| Item Type: | Journal article |
|---|---|
| Keywords: | Strategien; Demonstration; kognitive Modellierung; Lösungsbeispiele; Fading; Unterricht |
| Faculties: | Psychology and Education Science > Department Psychology > Education and Educational Psychology |
| Subjects: | 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology |
| ISSN: | 0340-4099 |
| Language: | German |
| ID Code: | 56782 |
| Deposited On: | 23. Jul 2018 07:16 |
| Last Modified: | 04. Nov 2020 13:36 |
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