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Number of items at this level: 27.
2024
Sonderforschungsbereich 1369 Vigilanzkulturen. Transformationen – Räume – Techniken (ed.)
(2024):
Mitteilungen 01/2024.
Mitteilungen des Sonderforschungsbereichs 'Vigilanzkulturen', Vol. 2024 (1). München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 8MB]
576
Riehl, Claudia Maria 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Vol. 576. Göppingen: Kümmerle.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Vol. 576. Göppingen: Kümmerle.
477
Elsen, Hilke ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363
(2011):
Neologismen. Formen und Funktionen neuer Wörter in verschiedenen Varietäten des Deutschen.
Tübinger Beiträge zur Linguistik, Vol. 477. 2., überarbeitete Auflage. Tübingen: Narr.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363
(2011):
Neologismen. Formen und Funktionen neuer Wörter in verschiedenen Varietäten des Deutschen.
Tübinger Beiträge zur Linguistik, Vol. 477. 2., überarbeitete Auflage. Tübingen: Narr.
333
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2026):
Die Motivation eines Kommas.
In: Fuhrhop, Nanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2012-9859 und Laura, Scholübbers ORCID: https://orcid.org/0009-0000-0750-9318 (eds.) :
Interpunktion im Korpus. Reihe Germanistische Linguistik, Vol. 333. pp. 261-288
[PDF, 494kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2026):
Die Motivation eines Kommas.
In: Fuhrhop, Nanna ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2012-9859 und Laura, Scholübbers ORCID: https://orcid.org/0009-0000-0750-9318 (eds.) :
Interpunktion im Korpus. Reihe Germanistische Linguistik, Vol. 333. pp. 261-288
[PDF, 494kB]
77
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. pp. 227-252
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. pp. 227-252
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. pp. 9-22
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. pp. 9-22
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. pp. 47-98
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (eds.) :
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Vol. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. pp. 47-98
44
Vergeiner, Philip C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Vol. 44. Berlin: Peter Lang.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Vol. 44. Berlin: Peter Lang.
39
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (eds.) :
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Vol. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. pp. 49-72
[PDF, 747kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (eds.) :
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Vol. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. pp. 49-72
[PDF, 747kB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (eds.) :
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Vol. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. pp. 11-27
[PDF, 395kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (eds.) :
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Vol. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. pp. 11-27
[PDF, 395kB]
34
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (eds.) :
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Vol. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. pp. 93-125
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (eds.) :
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Vol. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. pp. 93-125
26
Bartelmus, Alexa
(2018):
Formale Besonderheiten mittelbabylonischer Schülertafeln.
In: Cancik-Kirschbaum, Eva und Schnitzlein, Babette (eds.) :
Keilschriftartefakte. Untersuchungen zur Materialität von Keilschriftdokumenten. Berliner Beiträge zum Vorderen Orient, Vol. 26. Gladbeck: PeWe. pp. 63-94
22
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (eds.) :
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Vol. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. pp. 79-97
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (eds.) :
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Vol. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. pp. 79-97
17
Busa, Anna
(2025):
The Art of Compilation. Midrash Pirqa de-Rabbenu ha-Qadosh in Popular Anthologies from the Cairo Genizah.
Cambridge Genizah Studies Series, Vol. 17. Leiden: Brill.
[PDF, 17MB]
16
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (eds.) :
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Vol. 16. Berlin: Frank & Timme. pp. 163-190
[PDF, 4MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (eds.) :
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Vol. 16. Berlin: Frank & Timme. pp. 163-190
[PDF, 4MB]
13
Reichlin, Susanne
(2010):
Zeitperspektiven. Das Beobachten von Providenz und Kontingenz in der Buhlschaft auf dem Baume.
In: Herberichs, Cornelia und Reichlin, Susanne (eds.) :
Kein Zufall: Konzeptionen von Kontingenz in der mittelalterlichen Literatur. Historische Semantik, Vol. 13. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. pp. 245-270
12
Elsen, Hilke ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363
(2020):
Lautsymbolik. Vorkommen, Wirkung, Nutzen.
In: Elmtaler, Michael und Niebuhr, Oliver (eds.) :
An den Rändern der Sprache. Kieler Forschungen zur Sprachwissenschaft, Vol. 12. Berlin: Peter Lang. pp. 19-38
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363
(2020):
Lautsymbolik. Vorkommen, Wirkung, Nutzen.
In: Elmtaler, Michael und Niebuhr, Oliver (eds.) :
An den Rändern der Sprache. Kieler Forschungen zur Sprachwissenschaft, Vol. 12. Berlin: Peter Lang. pp. 19-38
Filip, Loredana
(23. September 2024):
Self-help in the digital age. TED Talks, speculative fiction, and the role of reading.
Vigilanzkulturen / Cultures of Vigilance, Vol. 12. Berlin; Boston: De Gruyter.
[PDF, 7MB]
10
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (eds.) :
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Vol. 10. Udine: Forum. pp. 199-219
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (eds.) :
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Vol. 10. Udine: Forum. pp. 199-219
[PDF, 2MB]
8
Schiedermair, Simone und Hille, Almut (eds.)
(2024):
Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Vol. 8. München: Iudicium.
[PDF, 7MB]
Schiedermair, Simone
(2024):
Einleitung in Thema und Band – Wie mehrdeutig sind mehrsprachige Texte? Perspektiven von Lena Gorelik, Cia Rinne, Uljana Wolf.
In: Hille, Almut und Schiedermair, Simone (eds.) :
Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Vol. 8. München: Iudicium. pp. 9-21
[PDF, 546kB]
6
Hille, Almut und Schiedermair, Simone
(2023):
Zur Kategorie "Diskurs" in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
In: Hille, Almut und Schiedermair, Simone (eds.) :
Zur Kategorie „Diskurs“ in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Vol. 6. München: Iudicium. pp. 7-29
[PDF, 255kB]
5
Elsen, Hilke ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363; Girnth, Heiko und Michel, Sascha (eds.)
(2011):
Wortbildung im Deutschen zwischen Sprachsystem und Sprachgebrauch : Perspektiven - Analysen - Anwendungen.
Perspektiven Germanistischer Linguistik, Vol. 5. Stuttgart: Ibidem.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363; Girnth, Heiko und Michel, Sascha (eds.)
(2011):
Wortbildung im Deutschen zwischen Sprachsystem und Sprachgebrauch : Perspektiven - Analysen - Anwendungen.
Perspektiven Germanistischer Linguistik, Vol. 5. Stuttgart: Ibidem.
3
Elsen, Hilke ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363 und Schlipphak, Karin
(2015):
120. Word-formation in first language acquisition.
In: Müller, Peter O.; Ohnheiser, Ingeborg; Olsen, Susan und Rainer, Franz (eds.) :
Word-Formation: An International Handbook of the Languages of Europe. Vol. 3. Berlin: de Gruyter. pp. 2117-2137
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4109-6363 und Schlipphak, Karin
(2015):
120. Word-formation in first language acquisition.
In: Müller, Peter O.; Ohnheiser, Ingeborg; Olsen, Susan und Rainer, Franz (eds.) :
Word-Formation: An International Handbook of the Languages of Europe. Vol. 3. Berlin: de Gruyter. pp. 2117-2137
2
Schiedermair, Simone
(2023):
Medialität – Vorschläge für eine mediensensible Lektüre von Mawils Graphic Novel "Kinderland. Eine Kindheit im Schatten der Mauer" im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In:
Japanische Gesellschaft für Germanistik (ed.) ,
Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache. Vol. 2. München: IUDICIUM Verlag GmbH. pp. 11-36
Schiedermair, Simone
(2020):
Gegenwartsliteratur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Ein Vorschlag zur Arbeit mit Textnetzen.
In: Hille, Almut und Völkel, Oliver (eds.) :
Was zu beginnen nicht aufhört. Facetten von Gegenwartsliteratur in der internationalen Germanistik und im Fach Deutsch als Fremdsprache. LiKuM – Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Vol. 2. München: Iudicum Verlag GmbH. pp. 95-113
1
Riedner, Renate und Schiedermair, Simone
(2020):
homo narrans - Dimensionen des Erzählens im Fremdsprachenunterricht. Zur Einführung in Thema und Band.
In: Riedner, Renate und Schiedermair, Simone (eds.) :
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive. LiKuM: Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Vol. 1. München: IUDICIUM Verlag GmbH. pp. 7-22
[PDF, 190kB]