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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 15
2024
Sonderforschungsbereich 1369 Vigilanzkulturen. Transformationen – Räume – Techniken (Hrsg.)
(2024):
Mitteilungen 01/2024.
Mitteilungen des Sonderforschungsbereichs 'Vigilanzkulturen', Bd. 2024 (1). München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 8MB]
576
Riehl, Claudia Maria 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Bd. 576. Göppingen: Kümmerle.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Bd. 576. Göppingen: Kümmerle.
77
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 227-252
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 227-252
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 9-22
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 9-22
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. S. 47-98
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. S. 47-98
44
Vergeiner, Philip C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Bd. 44. Berlin: Peter Lang.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Bd. 44. Berlin: Peter Lang.
39
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. S. 49-72
[PDF, 747kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. S. 49-72
[PDF, 747kB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. S. 11-27
[PDF, 395kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. S. 11-27
[PDF, 395kB]
34
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (Hrsg.):
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Bd. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. S. 93-125
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (Hrsg.):
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Bd. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. S. 93-125
26
Bartelmus, Alexa
(2018):
Formale Besonderheiten mittelbabylonischer Schülertafeln.
In: Cancik-Kirschbaum, Eva und Schnitzlein, Babette (Hrsg.):
Keilschriftartefakte. Untersuchungen zur Materialität von Keilschriftdokumenten. Berliner Beiträge zum Vorderen Orient, Bd. 26. Gladbeck: PeWe. S. 63-94
22
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (Hrsg.):
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Bd. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. S. 79-97
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (Hrsg.):
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Bd. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. S. 79-97
16
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.):
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Bd. 16. Berlin: Frank & Timme. S. 163-190
[PDF, 4MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.):
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Bd. 16. Berlin: Frank & Timme. S. 163-190
[PDF, 4MB]
13
Reichlin, Susanne
(2010):
Zeitperspektiven. Das Beobachten von Providenz und Kontingenz in der Buhlschaft auf dem Baume.
In: Herberichs, Cornelia und Reichlin, Susanne (Hrsg.):
Kein Zufall: Konzeptionen von Kontingenz in der mittelalterlichen Literatur. Historische Semantik, Bd. 13. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. S. 245-270
12
Filip, Loredana
(23. September 2024):
Self-help in the digital age. TED Talks, speculative fiction, and the role of reading.
Vigilanzkulturen / Cultures of Vigilance, Bd. 12. Berlin; Boston: De Gruyter.
[PDF, 7MB]
10
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (Hrsg.):
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Bd. 10. Udine: Forum. S. 199-219
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (Hrsg.):
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Bd. 10. Udine: Forum. S. 199-219
[PDF, 2MB]