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Eine Ebene höher- Fakultäten (105923)
- Sprach- und Literaturwissenschaften (4479)
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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 113
Monographie
Filip, Loredana
(23. September 2024):
Self-help in the digital age. TED Talks, speculative fiction, and the role of reading.
Vigilanzkulturen / Cultures of Vigilance, Bd. 12. Berlin; Boston: De Gruyter.
[PDF, 7MB]
Riehl, Claudia Maria 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Bd. 576. Göppingen: Kümmerle.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1993):
Kontinuität und Wandel von Erzählstrukturen am Beispiel der Legende.
Göppinger Arbeiten zur Germanistik, Bd. 576. Göppingen: Kümmerle.
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2024):
German as a Heritage Language: Attrition – Maintenance – Change.
Cambridge: Cambridge University Press. [Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2024):
German as a Heritage Language: Attrition – Maintenance – Change.
Cambridge: Cambridge University Press. [Forthcoming]
Schiedermair, Simone
(2004):
"Lyrisches Ich" und sprachliches "ich". Literarische Funktionen der Deixis.
Studien Deutsch, Bd. 33. München: Iudicium.
Schiedermair, Simone und Hille, Almut
(2021):
Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht.
1. Tübingen: Narr Francke Attempto.
Vergeiner, Philip C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Bd. 44. Berlin: Peter Lang.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9044-0610
(2019):
Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in universitären Beratungsgesprächen.
Schriften zur deutschen Sprache in Österreich, Bd. 44. Berlin: Peter Lang.
Wisiorek, Axel ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6058-0460
(2023):
Quantitative Methoden einer kognitiven Texttypologie. Automatische Genre-Klassifizierung als Rekonstruktion kognitiver Weltmodelle.
Erstveröffentlichung. Baden-Baden; München: Georg Olms Verlag; Universitätsbibliothek Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 6MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6058-0460
(2023):
Quantitative Methoden einer kognitiven Texttypologie. Automatische Genre-Klassifizierung als Rekonstruktion kognitiver Weltmodelle.
Erstveröffentlichung. Baden-Baden; München: Georg Olms Verlag; Universitätsbibliothek Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 6MB]
Herausgeberschaft
Sonderforschungsbereich 1369 Vigilanzkulturen. Transformationen – Räume – Techniken (Hrsg.)
(2024):
Mitteilungen 01/2024.
Mitteilungen des Sonderforschungsbereichs 'Vigilanzkulturen', Bd. 2024 (1). München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 8MB]
Hoiß, Christian und Tanner, Lea (Hrsg.)
(2023):
Educational City Walks in Culture- and
Diversity-oriented Teacher Education. Suggestions and future visions from German-Georgian Dialogue.
Munich: LMU Munich.
[PDF, 4MB]
Hoiß, Christian und Tanner, Lea (Hrsg.)
(2023):
Pädagogische Spaziergänge in der kultur- und diversitätsorientierten Lehrer:innenbildung. Anregungen und Zukunftsvisionen aus dem deutsch-georgischen Dialog.
München: LMU München.
[PDF, 4MB]
Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.)
(August 2025):
DeutschGPT. Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz.
Nr. 16. Berlin: Frank & Timme.
[PDF, 13MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.)
(August 2025):
DeutschGPT. Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz.
Nr. 16. Berlin: Frank & Timme.
[PDF, 13MB]
Schiedermair, Simone und Hille, Almut (Hrsg.)
(2024):
Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 8. München: Iudicium.
[PDF, 7MB]
Schiedermair, Simone und Hille, Almut (Hrsg.)
(2023):
Zur Kategorie „Diskurs“ in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 6. München: Iudicium.
[PDF, 15MB]
Zeitschriftenartikel
Badstübner-Kizik, Camilla und Schiedermair, Simone
(2021):
'Linguistic Landscapes' – keine sinnvolle Forschungsperspektive für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache?
In: Deutsch als Fremdsprache, Nr. 4: S. 237-240
Barberio, Teresa
(2021):
SCRITTURA BILINGUE: FENOMENI DI CONTATTO LINGUISTICO IN TESTI ARGOMENTATIVI E NARRATIVI DI RAGAZZI BILINGUI ITALO-TEDESCHI.
In: Italiano Linguadue, Bd. 12, Nr. 2: S. 127-139
Barberio, Teresa
(2020):
Scrittura bilingue: Fenomeni di contatto linguistico in testi argomentativi e narrativi di ragazzi bilingui italo-tedeschi.
In: Italiano Linguadue, Bd. 12, Nr. 2
Cameron-Faulkner, Thea; Malik, Nivedita; Steele, Circle; Coretta, Stefano; Serratrice, Ludovica und Lieven, Elena
(2020):
A Cross-Cultural Analysis of Early Prelinguistic Gesture Development and Its Relationship to Language Development.
In: Child Development, Bd. 92, Nr. 1: S. 273-290
Catasso, Nicholas
(2015):
On Postinitial Aber and Other Syntactic Transgressions: Some Considerations on the Nature of V2 in German.
In: Journal of Germanic Linguistics, Bd. 27, Nr. 4: S. 317-365
[PDF, 396kB]
Ellia, Francesco; Hendren, Jeremiah; Grasso, Matteo; Kozma, Csaba; Mindt, Garrett; Lang, Jonathan P.; Haun, Andrew M.; Albantakis, Larissa; Boly, Melanie und Tononi, Giulio
(2021):
Consciousness and the fallacy of misplaced objectivity.
In: Neuroscience of Consciousness, Bd. 7, Nr. 2, niab032
Fabian, Jeanette
(2020):
„Was gezeigt werden kann, kann nicht gesagt werden“. Fotoreportagen in der tschechoslowakischen Avantgarde der Zwischenkriegszeit.
In: Zeitschrift für Slavische Philologie, Bd. 76, Nr. 1: S. 47-72
Fortuna, Marcin
(2016):
Icelandic post-lexical syllabification and vowel length in CVCV phonology.
In: Linguistic Review, Bd. 33, Nr. 2: S. 239-275
[PDF, 3MB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Mai 2024):
KI im Deutschunterricht. Funktionsprinzipien und kompetenzbezogene Einsatzmodelle.
In: Der Deutschunterricht, Bd. 76: S. 2-13
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Mai 2024):
KI im Deutschunterricht. Funktionsprinzipien und kompetenzbezogene Einsatzmodelle.
In: Der Deutschunterricht, Bd. 76: S. 2-13
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Juni 2025):
KI-Feedback auf dem Prüfstand. Eine explorative Untersuchung maschineller Rückmeldungen zu Schüler:innentexten.
In: Leseräume, Bd. 11, Nr. 12: S. 1-5
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Juni 2025):
KI-Feedback auf dem Prüfstand. Eine explorative Untersuchung maschineller Rückmeldungen zu Schüler:innentexten.
In: Leseräume, Bd. 11, Nr. 12: S. 1-5
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Oktober 2021):
Kommakompetenz in freien Texten: Wo werden Kommas (nicht) gesetzt und was sind die Folgen?
In: Deutschunterricht, Bd. 73, Nr. 3: S. 72-83
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Oktober 2021):
Kommakompetenz in freien Texten: Wo werden Kommas (nicht) gesetzt und was sind die Folgen?
In: Deutschunterricht, Bd. 73, Nr. 3: S. 72-83
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Mai 2025):
Künstliche Intelligenz als Diskussionspartner? Materialgestütztes Argumentieren mit und Reflektieren über KI.
In: Praxis Deutsch, Bd. 311: S. 23-30
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(Mai 2025):
Künstliche Intelligenz als Diskussionspartner? Materialgestütztes Argumentieren mit und Reflektieren über KI.
In: Praxis Deutsch, Bd. 311: S. 23-30
Gamper, Veronika; Zec, Marin; Langer, Stefan und Butz, Andreas
(2016):
A Study on the Acceptance of Computer-Supported Morphological Analysis.
In: Proceedings of the ... Annual Hawaii international Conference On System Sciences (Hicss 2016), Bd. 49: S. 228-236
Hardmeier, Christian und Guillou, Liane
(2016):
A Graphical Pronoun Analysis Tool for the PROTEST Pronoun Evaluation Test Suite.
In: Baltic Journal of Modern Computing, Bd. 4, Nr. 2: S. 318-330
Hille, Almut und Schiedermair, Simone
(2021):
Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Nr. 4: S. 392-393
Huber, Irmtraud
(2022):
The unity of thought and thing: collapsing mind-matter boundaries in the poetry and prose of Constance Naden.
In: European Journal of English Studies, Bd. 26, Nr. 1: S. 85-104
Krefeld, Thomas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052
(2019):
Linguistische Theorien im Rahmen der digital humanities.
In: Korpus im Text
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052
(2019):
Linguistische Theorien im Rahmen der digital humanities.
In: Korpus im Text
Krefeld, Thomas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052 und Lücke, Stephan ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5853-1918
(10. März 2017):
Nachhaltigkeit – aus der Sicht virtueller Forschungsumgebungen.
In: Korpus im Text
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052 und Lücke, Stephan ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5853-1918
(10. März 2017):
Nachhaltigkeit – aus der Sicht virtueller Forschungsumgebungen.
In: Korpus im Text
Mittermeier, Sabrina
(2018):
Public Interests: Media Advocacy and Struggles over US Television.
In: Historical Journal of Film Radio and Television, Bd. 38, Nr. 2: S. 439-441
Müller, Hans-Georg ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3561-8233 und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(November 2023):
Der Sprachgebrauchsautomat. Die Funktionsweise von GPT und ihre Folgen für Germanistik und Deutschdidaktik.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Bd. 70, Nr. 4: S. 327-345
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3561-8233 und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(November 2023):
Der Sprachgebrauchsautomat. Die Funktionsweise von GPT und ihre Folgen für Germanistik und Deutschdidaktik.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Bd. 70, Nr. 4: S. 327-345
[PDF, 1MB]
Nachtegael, Emiel
(September 2013):
Coming home to modern Japan. An Orphic dialogue between Japan and the West in H. Murakami’s Norwegian Wood.
In: The IAFOR Journal on Literature and Librarianship, Bd. 2, Nr. 2: S. 33-52
[PDF, 794kB]
Nolfo, Fabio
(2021):
Echoing Voices in Italian Literature. Tradition and Translation in the 20th Century.
In: Classical Review, Bd. 71, Nr. 1, PII S0009840X20001948: S. 223-225
Nolfo, Fabio
(2018):
[Rezension von] Prudentius within late antiquity - (C(C.) O'Hogan Prudentius and the Landscapes of Late Antiquity. Oxford: Oxford University Press, 2016.
In: Classical Review, Bd. 68, Nr. 2: S. 435-437
[PDF, 59kB]
Perez-Sobrino, Paula und Julich-Warpakowksi, Nina
(25. September 2014):
Let’s Talk Music: A Corpus-Based Account of Musical Motion.
In: Metaphor and Symbol, Bd. 29, Nr. 4: S. 298-315
Rinner, Stefan ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0008-3884
(19. März 2024):
Attitude ascriptions: a new old problem for Russell’s theory of descriptions.
In: Synthese, Bd. 203, 103
[PDF, 266kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0008-3884
(19. März 2024):
Attitude ascriptions: a new old problem for Russell’s theory of descriptions.
In: Synthese, Bd. 203, 103
[PDF, 266kB]
Rocks, Carolin
(2016):
[Rezension von] Michael Gamper, Ingrid Kleeberg (Hrsg.): Größe. Zur Medien- und Konzeptgeschichte personaler Macht im langen 19. Jahrhundert (Medienwandel - Medienwechsel - Medienwissen, Bd. 34), Chronos Verlag, Zürich 2015.
In: Zeitschrift für Germanistik, Bd. 26, Nr. 3: S. 678-680
Rodorff, Mathias
(2017):
[Rezension von] Winfried Siemerling, The Black Atlantic Reconsidered: Black Canadian Writing, Cultural History and the Presence of the Past. (Montreal and Kingston: McGill-Queens University Press, 2015).
In: British Journal of Canadian Studies, Bd. 30, Nr. 1: S. 134
Rödel, Michael
(2023):
ChatGPT und Textkompetenz. Wie sieht die Zukunft des Schreibens in der Schule aus?
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbands, Bd. 70, Nr. 4: S. 373-381
Rödel, Michael
(18. Januar 2023):
Replik zur Rezension von Philippe Wampfler zu Michael Rödel. 2020. Schule, Digitalität & Schreiben. Impulse für einen souveränen Deutschunterricht.
In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, Bd. 15, Nr. 1–2: S. 124-126
[PDF, 1MB]
Rödel, Michael
(2024):
Semantischer und lexikalischer Wandel: schulischer Blick auf Sprachwandel in progress.
In: Deutschunterricht, Bd. 2: S. 55-64
Rödel, Michael
(2014):
Was können Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik leisten? Perspektiven für den Deutschunterricht.
In: Mitteilungen des Germanistenverbandes, Bd. 61, Nr. 3: S. 292-312
Rödel, Michael; Schatz, Sandra und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Fach PLUS Didaktik. Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach.
In: Lehrerbildung@LMU. Digitales Online-Magazin zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Bd. 1, Nr. 2: S. 22-34
[PDF, 629kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Fach PLUS Didaktik. Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach.
In: Lehrerbildung@LMU. Digitales Online-Magazin zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Bd. 1, Nr. 2: S. 22-34
[PDF, 629kB]
Saladino, Valeria; Mosca, Oriana; Petruccelli, Filippo; Hoelzlhammer, Lilli; Lauriola, Marco; Verrastro, Valeria und Cabras, Cristina
(26. Juli 2021):
The Vicious Cycle: Problematic Family Relations, Substance Abuse, and Crime in Adolescence: A Narrative Review.
In: Frontiers in Psychology, Bd. 12, 673954
[PDF, 361kB]
Saladino, Valeria; Mosca, Oriana; Lauriola, Marco; Hoelzlhammer, Lilli; Cabras, Cristina und Verrastro, Valeria
(2020):
Is Family Structure Associated with Deviance Propensity during Adolescence? The Role of Family Climate and Anger Dysregulation.
In: International Journal of Environmental Research and Public Health, Bd. 17, Nr. 24, 9257
Sannders, Florencia
(2017):
La ampliación del paradigma realista en la RDA: la aceptación de formas de lo fantástico en torno al debate sobre la literatura de E.T.A. Hoffmann.
In: Revista De Filologia Alemana, Bd. 25: S. 45-58
Schilling, Erik; Harsch, Corinna; Hipp, Lena; Knobloch, Marcel; Munnes, Stefan und Vogel, Johannes S.
(5. März 2024):
Wer wird nominiert, wer gewinnt?
In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Bd. 54: S. 125-144
[PDF, 334kB]
Schuster, Stefanie M.
(2022):
Breaking Protocol: America's First Female Ambassadors.
In: Diplomatica, Bd. 4, Nr. 1: S. 131-133
Seidler, Sophie E.
(2022):
OVIDS EPOS AND THE TRADITION OF THE TEACHING POEM: MYTH AND THE ELEMENTS IN THE METAMORPHOSES.
In: Journal of Roman Studies, Bd. 112: S. 256-257
Sperner, Philipp
(2021):
A Perpetuity of Lesser Emptiness: The Social Space of the Postcolonial Small Town and Vinod Kumar Shukla’s Naukar kī kamīz.
In: The Cambridge Journal of Postcolonial Literary Inquiry, Bd. 8, Nr. 3: S. 380-395
[PDF, 348kB]
Springmann, Uwe und Luedeling, Anke
(2017):
OCR of historical printings with an application to building diachronic corpora: A case study using the RIDGES herbal corpus.
In: Digital Humanities Quarterly, Bd. 11, Nr. 2
Springmann, Uwe; Schmid, Helmut und Najock, Dietmar
(2016):
LatMor: A Latin Finite-State Morphology Encoding Vowel Quantity.
In: Open Linguistics, Bd. 2, Nr. 1: S. 386-392
[PDF, 351kB]
Stevens, Mary und Harrington, Jonathan
(2022):
Individual variation and the coarticulatory path to sound change: agent-based modeling of/str/in English and Italian.
In: Glossa - A Journal of General Linguistics, Bd. 7, Nr. 1
Stockhammer, Robert
(6. März 2024):
Adventure and contingency in literary theory.
In: Neohelicon, Bd. 51, Nr. 1: S. 9-18
[PDF, 448kB]
Triulzi, Marco
(2018):
Die Schulen der „tulipanobeete“: Bilinguales Lernen an Kölner
Grundschulen.
In: ZMI-Magazin: S. 14-16
Triulzi, Marco und DeCapua, Andrea
(2020):
Brücken bauen zum Bildungserfolg von Schüler*innen mit begrenzter oder unterbrochener Bildungskarriere.
In: ZMI-Magazin
Veiga-Pfeifer, Rode; Maahs, Ina-Maria; Triulzi, Marco und Hacısalihoğlu, Erol
(2020):
Linguistik für die Praxis: Eine Handreichung zur kompetenzenorientierten Lernertextanalyse.
In: ProDaZ
Vu, Ngoc Thang; Gupta, Pankaj; Adel, Heike und Schütze, Hinrich
(2016):
Bi-directional recurrent neural network with ranking loss for spoken language understanding.
In: IEEE International Conference On Acoustics, Speech and Signal Processing Proceedings, Bd. 2016: S. 6060-6064
Weber, Tobias
(2022):
Conceptualising language archives through legacy materials.
In: Electronic Library, Bd. 40, Nr. 5: S. 525-538
Zander, Laura A.
(2022):
No Time Like the Present: The Ambiguous Aesthetics of Nadine Gordimer's Late Style.
In: Current Writing-Text and Reception in Southern Africa, Bd. 34, Nr. 1: S. 42-54
Paper
Bernhart, Elias ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8858-0841
(18. Januar 2018):
Orientierung zum Datenmanagement und Hinweise für die Erstellung eines Datenmanagementplans für qualitative Daten an der LMU München.
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8858-0841
(18. Januar 2018):
Orientierung zum Datenmanagement und Hinweise für die Erstellung eines Datenmanagementplans für qualitative Daten an der LMU München.
[PDF, 1MB]
Bredthauer, Stefanie; Kaleta, Magdalena und Triulzi, Marco
(2021):
Mehrsprachige Unterrichtselemente: Eine Handreichung für Lehrkräfte.
[PDF, 7MB]
Dürr, Eveline; Whittaker, Catherine ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0102-869X; Benesch, Klaus; Michel, Hannah; Rugel, Agnes und Röder, Brendan
(Oktober 2020):
A multidisciplinary review essay of Francisco Cantú’s book "The Line Becomes a River: Dispatches from the Border", Vintage, London, 2019.
Working Paper des Sonderforschungsbereichs 1369 "Vigilanzkulturen", 2020,3
[PDF, 248kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0102-869X; Benesch, Klaus; Michel, Hannah; Rugel, Agnes und Röder, Brendan
(Oktober 2020):
A multidisciplinary review essay of Francisco Cantú’s book "The Line Becomes a River: Dispatches from the Border", Vintage, London, 2019.
Working Paper des Sonderforschungsbereichs 1369 "Vigilanzkulturen", 2020,3
[PDF, 248kB]
Buchbeitrag
Bartelmus, Alexa
(2018):
Formale Besonderheiten mittelbabylonischer Schülertafeln.
In: Cancik-Kirschbaum, Eva und Schnitzlein, Babette (Hrsg.):
Keilschriftartefakte. Untersuchungen zur Materialität von Keilschriftdokumenten. Berliner Beiträge zum Vorderen Orient, Bd. 26. Gladbeck: PeWe. S. 63-94
Burghardt, Manuel; Isemann, Daniel; Kattenbeck, Markus; Ludwig, Bernd und Wolff, Christian
(2018):
Digital Humanities an der Universität Regensburg. Geschichte – Projekte – Studiengang.
In: Klinke, Harald (Hrsg.):
#DigiCampus. Digitale Forschung und Lehre in den Geisteswissenschaften. München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität. S. 115-128
[PDF, 1MB]
Frank, Markus
(2018):
Digital Humanities Sprachwissenschaften. Schwerpunkte bei der Entwicklung eines sprachwissenschaftlichen DH-Nebenfaches.
In: Klinke, Harald (Hrsg.):
#DigiCampus. Digitale Forschung und Lehre in den Geisteswissenschaften. München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität. S. 103-114
[PDF, 148kB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Ein empirisch modellierter Blick auf Kommakompetenz.
In: Kepser, Matthis; Müller, Hans-Georg und Schallenberger, Stefan (Hrsg.):
Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung – Vermittlung – Reflexion. 1. Wien ; Mannheim: Lemberger Publishing. S. 22-36
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Ein empirisch modellierter Blick auf Kommakompetenz.
In: Kepser, Matthis; Müller, Hans-Georg und Schallenberger, Stefan (Hrsg.):
Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung – Vermittlung – Reflexion. 1. Wien ; Mannheim: Lemberger Publishing. S. 22-36
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. S. 49-72
[PDF, 747kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2024):
Das nicht (mehr) gewollte Komma. Eine explorative Untersuchung zu gestrichenen Kommas in Schüler:innentexten.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Publikation. S. 49-72
[PDF, 747kB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.):
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Bd. 16. Berlin: Frank & Timme. S. 163-190
[PDF, 4MB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(August 2025):
Zur Qualität KI-generierten Feedbacks. Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen.
In: Müller, Hans-Georg und Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299 (Hrsg.):
DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz. Literatur – Medien – Didaktik, Bd. 16. Berlin: Frank & Timme. S. 163-190
[PDF, 4MB]
Fürstenberg, Maurice ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. S. 11-27
[PDF, 395kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299; Langlotz, Miriam; Romstadt, Jonas und Wielenberg, Dorothee
(2024):
Mehr als nur richtig und falsch. Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktionsfehler, -korrektur und -reflexion.
In: Langlotz, Miriam; Fürstenberg, Maurice und Romstadt, Jonas (Hrsg.):
Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 39. 1. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. S. 11-27
[PDF, 395kB]
Hengerer, Mark Sven; Hödl-Notter, Isabella und Schön, Gerhard
(2018):
Squirrel. Ein innovativer Editor zur Erstellung digitaler Editionen und sein Pilotprojekt.
In: Klinke, Harald (Hrsg.):
#DigiCampus. Digitale Forschung und Lehre in den Geisteswissenschaften. München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität. S. 129-138
[PDF, 4MB]
Hille, Almut und Schiedermair, Simone
(2023):
Zur Kategorie "Diskurs" in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
In: Hille, Almut und Schiedermair, Simone (Hrsg.):
Zur Kategorie „Diskurs“ in der Kultur- und Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 6. München: Iudicium. S. 7-29
[PDF, 255kB]
Janurik, Boglárka und Schön, Zsófia ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616
(2021):
Why do two Uralic languages (Surgut Khanty and Erzya) use different code-switching strategies?
In: Forker, Diana und Grenoble, Lenore A. (Hrsg.):
Language Contact in the Territory of the Former Soviet Union. John Benjamins Publishing Company.
289–314
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616
(2021):
Why do two Uralic languages (Surgut Khanty and Erzya) use different code-switching strategies?
In: Forker, Diana und Grenoble, Lenore A. (Hrsg.):
Language Contact in the Territory of the Former Soviet Union. John Benjamins Publishing Company.
289–314
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (Hrsg.):
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Bd. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. S. 93-125
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
360°-Bilder und -Videos als virtuelle Lernorte im Fremdsprachenunterricht.
In: Feick, Diana und Rymarczyk, Jutta (Hrsg.):
Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning, Bd. 34. Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang. S. 93-125
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 227-252
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753; Nast, Caroline und Höfler, Lisa
(2024):
Discourse Literacy in 360 Degrees? Two Suggestions for the Language Classroom.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. 1. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 227-252
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Wolbergs, Julia
(28. November 2022):
Hybride Lehre meistern – Anforderungen an Lehrende beim 360°-Videostreaming aus dem Seminarraum.
In: Will, Leo; Kurtz, Jürgen; Zeyer, Tamara und Martinez, Hélène (Hrsg.):
Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, 1. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 119-134
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Wolbergs, Julia
(28. November 2022):
Hybride Lehre meistern – Anforderungen an Lehrende beim 360°-Videostreaming aus dem Seminarraum.
In: Will, Leo; Kurtz, Jürgen; Zeyer, Tamara und Martinez, Hélène (Hrsg.):
Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, 1. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 119-134
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 9-22
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
Digital textbook, textbook 4.0, or interactive teaching and learning environment? – Introduction to the Compendium.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford: Peter Lang. S. 9-22
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. S. 47-98
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753 und Würffel, Nicola
(2024):
The Digitalization of Language Textbooks: An Analysis of Textbooks for German as a Foreign Language from 1990 until Today.
In: Ketzer-Nöltge, Almut und Würffel, Nicola (Hrsg.):
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments. KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Bd. 77. Berlin, Bruxelles ; Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang. S. 47-98
Kobol, Katja ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1354-4053; Grafenauer, Petja ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6128-7629 und Miloš, Brigita ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2322-4229
(2023):
The Platform of Care. Collective Curatorial Modes of the n*a*i*l*s hacks*facts*fictions Platform.
In: Krasny, Elke ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9569-5279 und Perry, Lara ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3129-8802 (Hrsg.):
Curating with Care. Routledge Research in Art Museums and Exhibitions, Abingdon, Oxon: Routledge. S. 224-236
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1354-4053; Grafenauer, Petja ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6128-7629 und Miloš, Brigita ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2322-4229
(2023):
The Platform of Care. Collective Curatorial Modes of the n*a*i*l*s hacks*facts*fictions Platform.
In: Krasny, Elke ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9569-5279 und Perry, Lara ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3129-8802 (Hrsg.):
Curating with Care. Routledge Research in Art Museums and Exhibitions, Abingdon, Oxon: Routledge. S. 224-236
Koch, Nikolas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(April 2024):
Deutsch als Fremd- und Fachsprache: Aktuelle Tendenzen.
In: Szurawitzki, M. und Wolf-Farré, P. (Hrsg.):
Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. Berlin/New York: De Gryuter. S. 129-148
[Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(April 2024):
Deutsch als Fremd- und Fachsprache: Aktuelle Tendenzen.
In: Szurawitzki, M. und Wolf-Farré, P. (Hrsg.):
Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. Berlin/New York: De Gryuter. S. 129-148
[Forthcoming]
Reichlin, Susanne
(2010):
Zeitperspektiven. Das Beobachten von Providenz und Kontingenz in der Buhlschaft auf dem Baume.
In: Herberichs, Cornelia und Reichlin, Susanne (Hrsg.):
Kein Zufall: Konzeptionen von Kontingenz in der mittelalterlichen Literatur. Historische Semantik, Bd. 13. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. S. 245-270
Riedner, Renate und Schiedermair, Simone
(2020):
homo narrans - Dimensionen des Erzählens im Fremdsprachenunterricht. Zur Einführung in Thema und Band.
In: Riedner, Renate und Schiedermair, Simone (Hrsg.):
Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive. LiKuM: Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 1. München: IUDICIUM Verlag GmbH. S. 7-22
[PDF, 190kB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (Hrsg.):
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Bd. 10. Udine: Forum. S. 199-219
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Deutsch-italienischer Sprach- und Kulturkontakt in Südtirol.
In: Bombi, Raffaela und Fusco, Fabiana (Hrsg.):
Sguardi reciproci. Vicende linguistiche e culturali dell'area italofona e germanofona. Atti del Decimo Incontro Italo-Austriaco dei Linguisti. Parallela, Bd. 10. Udine: Forum. S. 199-219
[PDF, 2MB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2005):
Code-switching in bilinguals: impacts of mental processes and language awareness.
In: Cohen, James (Hrsg.):
Proceedings of the 4th International Symposium on Bilingualism. Somerville, CA: Cascadilla Press. S. 1945-1959
[PDF, 862kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2005):
Code-switching in bilinguals: impacts of mental processes and language awareness.
In: Cohen, James (Hrsg.):
Proceedings of the 4th International Symposium on Bilingualism. Somerville, CA: Cascadilla Press. S. 1945-1959
[PDF, 862kB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Italianità als Problem: Minderheiten und nationale Identität.
In: Grimm, Reinhold R.; Koch, Peter; Stehl, Thomas und Wehle, Winfried (Hrsg.):
Italianità. Ein literarisches, sprachliches und kulturelles Identitätsmuster. Tübingen: Narr. S. 115-131
[PDF, 4MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2003):
Italianità als Problem: Minderheiten und nationale Identität.
In: Grimm, Reinhold R.; Koch, Peter; Stehl, Thomas und Wehle, Winfried (Hrsg.):
Italianità. Ein literarisches, sprachliches und kulturelles Identitätsmuster. Tübingen: Narr. S. 115-131
[PDF, 4MB]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
:
Mehrsprachigkeit. Formen und Funktionen.
In: Meier, J. und Dirim, I. (Hrsg.):
Handbuch Mehrsprachigkeit. Interdisziplinäre Zugänge zu Mehrsprachigkeit und sozialer Teilhabe. UTB, Bad Heilbronn: Klinghardt. [Forthcoming]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
:
Mehrsprachigkeit. Formen und Funktionen.
In: Meier, J. und Dirim, I. (Hrsg.):
Handbuch Mehrsprachigkeit. Interdisziplinäre Zugänge zu Mehrsprachigkeit und sozialer Teilhabe. UTB, Bad Heilbronn: Klinghardt. [Forthcoming]
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2021):
Neuroscience and plurilingual education: Trends for a research agenda.
In: Piccardo, Enrica; Germain Rutherford, Aline und Lawrence, Geoff (Hrsg.):
Routledge Handbook of Plurilingual Language Education. London: Routledge. S. 1-16
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(2021):
Neuroscience and plurilingual education: Trends for a research agenda.
In: Piccardo, Enrica; Germain Rutherford, Aline und Lawrence, Geoff (Hrsg.):
Routledge Handbook of Plurilingual Language Education. London: Routledge. S. 1-16
Riehl, Claudia Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (Hrsg.):
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Bd. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. S. 79-97
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5591-2889
(1997):
Identité et conscience linguistique chez les minorités germanophones du Tyrol du Sud et de l'Est de la Belgique.
In: Schneider-Mizony, Odile und Gamer, Beate (Hrsg.):
Langue et identité. Annales de l'Université de Savoie, Bd. 22. Chambéry: Univ. de Savoie. S. 79-97
Schiedermair, Simone
(2023):
Medialität – Vorschläge für eine mediensensible Lektüre von Mawils Graphic Novel "Kinderland. Eine Kindheit im Schatten der Mauer" im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In:
Japanische Gesellschaft für Germanistik (Hrsg.),
Erträge des JGG-Seminars für Deutsch als Fremdsprache. Bd. 2. München: IUDICIUM Verlag GmbH. S. 11-36
Schiedermair, Simone
(2024):
Einleitung in Thema und Band – Wie mehrdeutig sind mehrsprachige Texte? Perspektiven von Lena Gorelik, Cia Rinne, Uljana Wolf.
In: Hille, Almut und Schiedermair, Simone (Hrsg.):
Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Literatur, Kultur, Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 8. München: Iudicium. S. 9-21
[PDF, 546kB]
Schiedermair, Simone
(2020):
Gegenwartsliteratur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Ein Vorschlag zur Arbeit mit Textnetzen.
In: Hille, Almut und Völkel, Oliver (Hrsg.):
Was zu beginnen nicht aufhört. Facetten von Gegenwartsliteratur in der internationalen Germanistik und im Fach Deutsch als Fremdsprache. LiKuM – Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 2. München: Iudicum Verlag GmbH. S. 95-113
Schiedermair, Simone
(2022):
Zum Potential der Arbeit mit Linguistic Landscapes beim kulturellen Lernen.
In: König, Lotta; Schädlich, Birgit und Surkamp, Carola (Hrsg.):
unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken. 1. Auflage. Heidelberg ; Berlin: Springer/J.B. Metzler. S. 203-218
Schön, Zsófia ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616
(2020):
(S)he lives with that legend, with that fairytale till today.
In: Holopainen, Sampsa; Kuokkala, Juha; Saarikivi, Janne und Virtanen, Susanna (Hrsg.):
Ёмас сымыӈ нэ̄кве во̄ртур э̄тпост самын патум [Ёмас сымыӈ нэ̄кве во̄ртур э̄тпост самын патум: Scripta miscellanea in honorem Ulla-Maija Forsberg]. Tampere: S. 348-368
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616
(2020):
(S)he lives with that legend, with that fairytale till today.
In: Holopainen, Sampsa; Kuokkala, Juha; Saarikivi, Janne und Virtanen, Susanna (Hrsg.):
Ёмас сымыӈ нэ̄кве во̄ртур э̄тпост самын патум [Ёмас сымыӈ нэ̄кве во̄ртур э̄тпост самын патум: Scripta miscellanea in honorem Ulla-Maija Forsberg]. Tampere: S. 348-368
Schön, Zsófia ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616 und Gugán, Katalin
(2022):
East Khanty.
In: Bakró-Nagy, Marianne; Laakso, Johanna und Skribnik, Elena (Hrsg.):
The Oxford Guide to the Uralic Languages. Oxford University Press. S. 608-635
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9794-3616 und Gugán, Katalin
(2022):
East Khanty.
In: Bakró-Nagy, Marianne; Laakso, Johanna und Skribnik, Elena (Hrsg.):
The Oxford Guide to the Uralic Languages. Oxford University Press. S. 608-635
Zeitungsartikel
Encke, Julia und Vinken, Barbara
(4. Juli 2021):
Blicke der anderen. Ziehen wir uns jetzt wieder anders an? Fragen an Barbara Vinken.
In: Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, Nr. 26: S. 42
Rezension
Triulzi, Marco
(2025):
[Rezension von] Kramer, Christian (2024): Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten. Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik. Berlin: Peter Lang.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol. 30, No. 1: S. 313-316
[PDF, 386kB]
LMU München: Studienabschlussarbeit
Furman, Morion
(12. Oktober 2020):
Der Einfluss des Deutschen auf die russische und die slowenische Sprache.
Masterarbeit,
Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften, Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 1MB]
Konferenzbeitrag
Chronopoulou, Alexandra ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7379-7677; Peters, Matthew; Fraser, Alexander ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4891-682X und Dodge, Jesse
(2023):
AdapterSoup: Weight Averaging to Improve Generalization of Pretrained Language Models.
17th Conference of the European-Chapter of the Association-for-Computational-Linguistics (EACL), Dubrovnik, Croatia, May 02-06, 2023.
Vlachos, Andreas und Augenstein, Isabelle (Hrsg.):
In: The 17th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics : Findings of EACL 2023, May 2-6, 2023,
Stroudsburg, PA: Association for Computational Linguistics (ACL). S. 2054-2063
[PDF, 621kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7379-7677; Peters, Matthew; Fraser, Alexander ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4891-682X und Dodge, Jesse
(2023):
AdapterSoup: Weight Averaging to Improve Generalization of Pretrained Language Models.
17th Conference of the European-Chapter of the Association-for-Computational-Linguistics (EACL), Dubrovnik, Croatia, May 02-06, 2023.
Vlachos, Andreas und Augenstein, Isabelle (Hrsg.):
In: The 17th Conference of the European Chapter of the Association for Computational Linguistics : Findings of EACL 2023, May 2-6, 2023,
Stroudsburg, PA: Association for Computational Linguistics (ACL). S. 2054-2063
[PDF, 621kB]
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
Lehren lernen im „Virtual Lab“. Förderung mediendidaktischer Kompetenzen durch die Entwicklung und Erprobung von 360° Medien für den FSU.
DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation. 47. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Marburg, 2020.
Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Hrsg.),
In: DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation,
Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. S. 241-257
[PDF, 1MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(2022):
Lehren lernen im „Virtual Lab“. Förderung mediendidaktischer Kompetenzen durch die Entwicklung und Erprobung von 360° Medien für den FSU.
DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation. 47. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Universität Marburg, 2020.
Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Hrsg.),
In: DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation,
Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. S. 241-257
[PDF, 1MB]
Markovic, Mihaela ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7519-2033
(2023):
Systematischer Überblick virtueller Austausche im Fremdsprachenbereich. Einflussfaktoren, Potenziale und Herausforderungen.
Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Wien, 15. - 20. August 2022.
In: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern,
1. Berlin: Erich Schmidt. S. 95-107
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7519-2033
(2023):
Systematischer Überblick virtueller Austausche im Fremdsprachenbereich. Einflussfaktoren, Potenziale und Herausforderungen.
Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Wien, 15. - 20. August 2022.
In: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern,
1. Berlin: Erich Schmidt. S. 95-107
Meck, Anna-Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2083-3929
(2023):
Secure, Comfortable or Functional: Exploring Domain-Sensitive Prompt Design for In-Car Voice Assistants.
5th International Conference on Conversational User Interfaces (CUI), Eindhoven, Netherlands, 19. - 21. Juli 2023.
Lee, Minha (Hrsg.):
In: Proceedings of the 5th International Conference on Conversational User Interfaces, ACM Conferences ; ACM Digital Library
45
New York: Association for Computing Machinery. S. 1-5
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2083-3929
(2023):
Secure, Comfortable or Functional: Exploring Domain-Sensitive Prompt Design for In-Car Voice Assistants.
5th International Conference on Conversational User Interfaces (CUI), Eindhoven, Netherlands, 19. - 21. Juli 2023.
Lee, Minha (Hrsg.):
In: Proceedings of the 5th International Conference on Conversational User Interfaces, ACM Conferences ; ACM Digital Library
45
New York: Association for Computing Machinery. S. 1-5
Meck, Anna-Maria ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2083-3929; Sardone, Marion ORCID: https://orcid.org/0009-0006-4112-3332 und Cullmann, Jacqueline ORCID: https://orcid.org/0009-0001-8836-9624
(2023):
Will the Assistant Become the Driver, and the Driver Become the Assistant?
CUI '23: ACM conference on Conversational User Interfaces, Eindhoven Netherlands, July 19 - 21, 2023.
Lee, Minha; Munteanu, Cosmin; Porcheron, Martin; Trippas, Johanne und Völkel, Sarah Theres (Hrsg.):
In: Proceedings of the 5th International Conference on Conversational User Interfaces,
30
New York, NY, United States: Association for Computing Machinery.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2083-3929; Sardone, Marion ORCID: https://orcid.org/0009-0006-4112-3332 und Cullmann, Jacqueline ORCID: https://orcid.org/0009-0001-8836-9624
(2023):
Will the Assistant Become the Driver, and the Driver Become the Assistant?
CUI '23: ACM conference on Conversational User Interfaces, Eindhoven Netherlands, July 19 - 21, 2023.
Lee, Minha; Munteanu, Cosmin; Porcheron, Martin; Trippas, Johanne und Völkel, Sarah Theres (Hrsg.):
In: Proceedings of the 5th International Conference on Conversational User Interfaces,
30
New York, NY, United States: Association for Computing Machinery.
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Schiedermair, Simone
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X International Congress of IGEL in Munich, Frauenchiemsee, 06. - 09. August 2006.
[PDF, 381kB]
Vorlesung
Krefeld, Thomas ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052
(19. März 2019):
Geschichte des romanisch-germanischen Sprachkontakts.
Ludwig-Maximilians-Universität München
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9657-6052
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Andere
IT-Gruppe Geisteswissenschaften, Universitätsbibliothek der LMU München (Hrsg.)
(29. Mai 2024):
Leitfaden für den Umgang mit Forschungsdaten in den digitalen Geisteswissenschaften an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) [Version 1.2].
München
[PDF, 282kB]
Ketzer-Nöltge, Almut ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0075-3753
(20. Mai 2021):
Forschungstexte / Studien kritisch lesen lernen. Eine interaktive Ressource für Studierende.
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(20. Mai 2021):
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