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Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 19
Monographie
Achtenhagen, Frank; Weber, Susanne; Bley, Sandra; Ritter von Marx, Susanne; Kreuzer, Christine; Off, Mona; Hackenberg, Tobias; Schumann, Matthias; Wesseloh, Hendrik und Meyer von Wolff, Raphael
(17. September 2019):
Didaktische Anregungen für Ausbilderinnen und Ausbilder.
Gütersloh: wbv Publikation.
[PDF, 2MB]
Weber, Susanne; Bley, Sandra; Hackenberg, Tobias; Kreuzer, Christine; Off, Mona; Ritter von Marx, Susanne; Schumann, Matthias; Meyer von Wolff, Raphael; Wesseloh, Hendrik und Achtenhagen, Frank
(2019):
Handreichung für Ausbilderinnen und Ausbilder im Einzelhandel. Didaktische Anregungen für Ausbilderinnen und Ausbilder.
1st edition. Bielefeld: wbv Publikation.
[PDF, 2MB]
Zeitschriftenartikel
George, Ann Cathrice; Bley, Sandra und Pellegrino, James
(2019):
Characterizing and Diagnosing Complex Professional Competencies-An Example of Intrapreneurship.
In: Educational Measurement-Issues and Practice, Bd. 38, Nr. 2: S. 89-100
Kreuzer, Christine; Ritter von Marx, Susanne; Bley, Sandra; Reh, Sophia und Weber, Susanne
(Dezember 2017):
Praxisorientierte Gestaltung einer App-basierten Lern- und Assessmentumgebung für nachhaltiges Wirtschaften im Einzelhandel.
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik online (bwp@), Bd. 33
Bley, Sandra und George, Ann Cathrice
(2017):
Kognitive Diagnosemodelle zur Begleitung individualisierter Lehr- und Lernprozesse: Neue Möglichkeiten aus einem alternativen Ansatz?
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 113, Nr. 1: S. 56-85
Wiethe-Körprich, Michaela 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249 und Bley, Sandra
(2017):
Prospective educators as consumers of empirical research: an authentic assessment approach to make their competencies visible.
In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Bd. 9, 8
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249 und Bley, Sandra
(2017):
Prospective educators as consumers of empirical research: an authentic assessment approach to make their competencies visible.
In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Bd. 9, 8
Bley, Sandra
(2017):
Developing and validating a technology-based diagnostic assessment using the evidence-centered game design approach: an example of intrapreneurship competence.
In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Bd. 9, Nr. 1, 6
[PDF, 2MB]
Weber, Susanne; Wiethe-Körprich, Michaela; Bley, Sandra; Weiß, Christine; Draxler, Clemens und Gürer, Can
(2016):
Modellierung und Validierung eines Intrapreneurship-Kompetenz-Modells bei Industriekaufleuten.
In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung, Bd. 44, Nr. 2: S. 149-168
Bley, Sandra; Wiethe-Körprich, Michaela und Weber, Susanne
(2015):
Formen kognitiver Belastung bei der Bewältigung technologiebasierter authentischer Testaufgaben – eine Validierungsstudie zur Abbildung von beruflicher Kompetenz.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 111, Nr. 2: S. 268-294
Weber, Susanne; Wiethe-Körprich, Michaela ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Bley, Sandra; Weiß, Christine und Achtenhagen, Frank
(2015):
Intrapreneurship-Verhalten an kaufmännischen Arbeitsplätzen
– Analysen von Projektberichten.
In: Empirische Pädagogik, Bd. 29, Nr. 1
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Bley, Sandra; Weiß, Christine und Achtenhagen, Frank
(2015):
Intrapreneurship-Verhalten an kaufmännischen Arbeitsplätzen
– Analysen von Projektberichten.
In: Empirische Pädagogik, Bd. 29, Nr. 1
Buchbeitrag
Weber, Susanne; Off, Mona; Kreuzer, Christine und Bley, Sandra
(2022):
»What a Feeling“ - Emotionale Ansprache von Auszubildenden zur Förderung nachhaltigen Konsumverhaltens.
In: Michaelis, Christian und Berding, Florian (Hrsg.):
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Umsetzungsbarrieren und interdisziplinäre Forschungsfragen. Wirtschaft - Beruf - Ethik, Bd. 39. Bielefeld: wbv. S. 261-282
[PDF, 10MB]
Weber, Susanne; Schumann, Matthias; Achtenhagen, Frank; Bley, Sandra; Hackenberg, Tobias; Kreuzer, Christine; Meyer von Wolff, Raphael; Off, Mona; Ritter von Marx, Susanne und Wesseloh, Hendrik
(2021):
Entwicklung einer App-basierten Lernumgebung zur Vermittlung einer nachhaltigen Gestaltungskompetenz im Einzelhandel.
In: Melzig, Christian; Kuhlmeier, Werner und Kretschmer, Susanne (Hrsg.):
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung : die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Berichte zur beruflichen Bildung, 1. Auflage. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich. S. 37-61
Weber, Susanne; Draxler, Clemens; Achtenhagen, Frank; Bley, Sandra; Wiethe-Körprich, Michaela ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Kreuzer, Christine und Gürer, Can
(2021):
Measuring Apprentices’ Intrapreneurship Competence in Vocational Education and Training (VET). An Interdisciplinary Model-Based Assessment.
In: Kuusisto, Elina; Ubani, Martin; Nokelainen, Petri und Toom, Auli (Hrsg.):
Good teachers for tomorrow's schools : purpose, values, and talents in education. Moral Development and Citizenship Education, Bd. 16. Leiden: Brill Sense. S. 257-279
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Kreuzer, Christine und Gürer, Can
(2021):
Measuring Apprentices’ Intrapreneurship Competence in Vocational Education and Training (VET). An Interdisciplinary Model-Based Assessment.
In: Kuusisto, Elina; Ubani, Martin; Nokelainen, Petri und Toom, Auli (Hrsg.):
Good teachers for tomorrow's schools : purpose, values, and talents in education. Moral Development and Citizenship Education, Bd. 16. Leiden: Brill Sense. S. 257-279
Ritter von Marx, Susanne; Kreuzer, Christine; Weber, Susanne und Bley, Sandra
(2020):
Nachhaltige Gestaltungskompetenz im Einzelhandel. Ein konnektivitäts-orientierter Ansatz zur Spezifikation eines Kompetenzmodells.
In: Aprea, Carmela; Sappa, Viviana und Tenberg, Ralf (Hrsg.):
Game-based Learning Across the Disciplines. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft, Bd. 29. Stuttgart: Franz Steiner Verlag. S. 83-112
Sangmeister, Julia; Winther, Esther; Deutscher, Viola; Bley, Sandra; Kreuzer, Christine und Weber, Susanne
(2018):
Designing Competence Assessment in VET for a Digital Future.
In: Ifenthaler, Dirk (Hrsg.):
Digital Workplace Learning. Bridging Formal and Informal Learning with Digital Technologies. Cham: Springer. S. 65-92
Kreuzer, Christine; Weber, Susanne; Bley, Sandra und Wiethe-Körprich, Michaela ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249
(2017):
Measuring Intrapreneurship Competence as a Manifestation of Work Agency in Different Educational Settings.
In: Goller, Michael und Paloniemi, Susanna (Hrsg.):
Agency at Work. An agentic perspective on professional learning and development. Professional and practice-based Learning, Bd. 20. Cham: Springer Nature. S. 373-399
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249
(2017):
Measuring Intrapreneurship Competence as a Manifestation of Work Agency in Different Educational Settings.
In: Goller, Michael und Paloniemi, Susanna (Hrsg.):
Agency at Work. An agentic perspective on professional learning and development. Professional and practice-based Learning, Bd. 20. Cham: Springer Nature. S. 373-399
Wiethe-Körprich, Michaela ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Weber, Susanne; Bley, Sandra und Kreuzer, Christine
(2017):
Intrapreneurship Competence as a Manifestation of Work Agency: A Systematic Literature Review.
In: Goller, Michael und Paloniemi, Susanna (Hrsg.):
Agency at Work. An agentic perspective on professional learning and development. Professional and practice-based Learning, Bd. 20. Cham: Springer Nature. S. 37-65
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Weber, Susanne; Bley, Sandra und Kreuzer, Christine
(2017):
Intrapreneurship Competence as a Manifestation of Work Agency: A Systematic Literature Review.
In: Goller, Michael und Paloniemi, Susanna (Hrsg.):
Agency at Work. An agentic perspective on professional learning and development. Professional and practice-based Learning, Bd. 20. Cham: Springer Nature. S. 37-65
Weber, Susanne; Draxler, Clemens; Bley, Sandra; Wiethe-Körprich, Michaela ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Weiß, Christine und Gürer, Can
(2016):
Large scale assessments in der kaufmännischen Berufsbildung – Intrapreneurship (CoBALIT).
In: Beck, Klaus; Landenberger, Margarete und Oser, Fritz (Hrsg.):
Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung : Ergebnisse aus der BMBF-Förderinitiative ASCOT. Wirtschaft - Beruf - Ethik, Bd. 32. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1322-3249; Weiß, Christine und Gürer, Can
(2016):
Large scale assessments in der kaufmännischen Berufsbildung – Intrapreneurship (CoBALIT).
In: Beck, Klaus; Landenberger, Margarete und Oser, Fritz (Hrsg.):
Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung : Ergebnisse aus der BMBF-Förderinitiative ASCOT. Wirtschaft - Beruf - Ethik, Bd. 32. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.
Helmy, Christoph; Bley, Sandra; George, Ann Cathrice und Pocrnja, Maja
(2015):
Potentiale kognitiver Diagnosemodelle für den berufsbildenden Unterricht.
In: Stock, Michaela (Hrsg.):
Kompetent – wofür? Life Skills, Beruflichkeit, Persönlichkeitsbildung. Beiträge zur Berufsbildungsforschung ; Tagungsband zur 4. Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung am 3./4. Juli 2014. Innovationen in der Berufsbildung, Bd. 9. Innsbruck [u.a.]: Studienverlag. S. 206-224