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Anzahl der Publikationen: 7
Monographie
Markowetz, Reinhard 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2251-1082; Canal Bedia, Ricardo ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0247-0295; Ahmetovic, Melika ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0774-6561 und Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(Juli 2022):
International eLearning Approach on Teaching Strategies for Inclusion of Students with Autism.
München: Ludwig-Maximilians-University Munich Germany, University of Salamanca, Spain.
[PDF, 2MB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2251-1082; Canal Bedia, Ricardo ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0247-0295; Ahmetovic, Melika ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0774-6561 und Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(Juli 2022):
International eLearning Approach on Teaching Strategies for Inclusion of Students with Autism.
München: Ludwig-Maximilians-University Munich Germany, University of Salamanca, Spain.
[PDF, 2MB]
Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(2016):
Hospital family and school : overcoming cancer stigma through education.
Madrid: Ed. Bubok.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(2016):
Hospital family and school : overcoming cancer stigma through education.
Madrid: Ed. Bubok.
Herausgeberschaft
Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 und Meza Cortés, Ana Fabiola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2898-6591 (Hrsg.)
(1. März 2024):
Die Herausforderungen der Implementierung inklusiver Bildung für SchulerInnen mit Autismus. Rolle der Lehrer und praktische Strategien.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 580kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 und Meza Cortés, Ana Fabiola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2898-6591 (Hrsg.)
(1. März 2024):
Die Herausforderungen der Implementierung inklusiver Bildung für SchulerInnen mit Autismus. Rolle der Lehrer und praktische Strategien.
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 580kB]
Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(1. September 2023):
Autismus Spektrum Störungen. Neue Perspektiven im Hinblick auf Inklusion.
[PDF, 666kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(1. September 2023):
Autismus Spektrum Störungen. Neue Perspektiven im Hinblick auf Inklusion.
[PDF, 666kB]
Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(März 2023):
Pädagogik – Krankheit – Inklusion. Sind Lehramtsstudierende für die professionelle Arbeit mit chronisch erkrankten Schülerinnen und Schülern vorbereitet?
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 664kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384 (Hrsg.)
(März 2023):
Pädagogik – Krankheit – Inklusion. Sind Lehramtsstudierende für die professionelle Arbeit mit chronisch erkrankten Schülerinnen und Schülern vorbereitet?
München: Ludwig-Maximilians-Universität München.
[PDF, 664kB]
Paper
Wengenmayr, Anika; Freisl, Sabrina; Knorr, Leona; Heck, Marlene; Tretter, Theresa Sophie; Haertlmayr, Lukas; Marquart, Theresa; Marschik, Vera und Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(2021):
Autimus Spektrum Störungen, Schule und Inklusion. Eine systemische Perspektive von Betroffenen, Familien, Lehrkräften, Lehramtsstudierenden.
[PDF, 575kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(2021):
Autimus Spektrum Störungen, Schule und Inklusion. Eine systemische Perspektive von Betroffenen, Familien, Lehrkräften, Lehramtsstudierenden.
[PDF, 575kB]
Konferenzbeitrag
Dos Santos Gomes, Luiz André ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(Juli 2022):
Sonderpädagogik und Exklusion.
14. ESE-Konferenz, Zürich, 29.06.2022 - 01.07.2022.
[PDF, 512kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1084-5384
(Juli 2022):
Sonderpädagogik und Exklusion.
14. ESE-Konferenz, Zürich, 29.06.2022 - 01.07.2022.
[PDF, 512kB]