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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 201

2024

Greene, Jacqueline Hirsh ORCID logoORCID: https://orcid.org/0009-0009-0694-097X und Schmid, Hans–Jörg (2024): POV: me, an empath, sensing the linguistic urge . . . to study the forms and functions of text-memes. In: English Today, Bd. 40, Nr. 2: S. 97-104 [PDF, 421kB]

Hackert, Stephanie; Laliberté, Catherine ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-0342-7873 und Wengler, Diana (2024): Past inflection around the world: A cross-variety analysis of New Englishes. In: Lingua, Bd. 307, 103776 [PDF, 1MB]

2023

Hochgeschwender, Michael (2023): Eine Rede und ihre Folgen. 60 Jahre 'I Have a Dream'. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, Bd. 73, Nr. 15-16: S. 4-13

2022

Hartmann, Stefan; Koch, Nikolas ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Endesfelder Quick, Antje (November 2022): Cognitive Linguistics meets multilingual language acquisition. What pattern identification can tell us. In: Hampe, Beate und Binanzer, Anja (Hrsg.): Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Bd. 10. Berlin ; Boston: de Gruyter Mouton. S. 239-258

Goliadze, Nato (11. März 2022): Modernist Aesthetics: Sexual Ethics, Gender Relations, and Respective Moments of Epiphany. Masterarbeit, Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften, Ludwig-Maximilians-Universität München. [PDF, 486kB]

Hochgeschwender, Michael (2022): Donald Trump. Der Milliardär als authentischer Möchtegerndespot. In: Stollberg-Rilinger, Barbara und Krischer, André (Hrsg.): Tyrannen : eine Geschichte von Caligula bis Putin. München: C.H. Beck. S. 294-309

Koch, Nikolas ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318; Hartmann, Stefan und Endesfelder Quick, Antje (2022): Traceback and Chunk-Based Learning. Comparing Usage-Based Computational Approaches to Child Code-Mixing. In: Languages, Bd. 7, Nr. 4, 271 [PDF, 2MB]

Laliberté, Catherine ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-0342-7873 (2022): A Diachronic Study of Modals and Semi-modals in Indian English Newspapers. In: Journal of English Linguistics, Bd. 50, Nr. 2: S. 142-168 [PDF, 605kB]

2021

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (Hrsg.) (2021): Syntaxanalyse nach CGEL. Linguistische Studienmaterialien von Studierenden für Studierende. München Ludwig-Maximilians-Universität München [PDF, 616kB]

Decker, Christof (2021): [Rezension zu:] Gerd Hurm, Edward Steichen: Lëtzebuerger Biografien. Luxemburg: Éditions Saint-Paul 2019. 176 Seiten. [978-99959-2-040-1]. In: Amerikastudien/American Studies, Vol. 66, No. 3: S. 537-539 [PDF, 116kB]

Hartmann, Stefan ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-1186-7182; Koch, Nikolas ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 und Endesfelder Quick, Antje (2021): The Traceback method in child language acquisition research: Identifying patterns in early speech. In: Language and Cognition, Bd. 13, Nr. 2: S. 227-253 [PDF, 543kB]

Hochgeschwender, Michael (2021): Der Monat. In: Franke, Anselm; Ghouse, Nida; Guevara, Paz und Majaca, Antonia (Hrsg.): Parapolitics : Cultural Freedom and the Cold War. Berlin: Sternberg Press. S. 157-165

Hochgeschwender, Michael (2021): Die Amerikanische Unabhängigkeit. In: Festl, Michael G. (Hrsg.): Handbuch Liberalismus. 1st ed.. Stuttgart: J.B. Metzler. S. 411-416

Hochgeschwender, Michael (2021): James Bryce, The American Commonwealth (1888). In: Brocker, Manfred (Hrsg.): Geschichte des politischen Denkens : das 19. Jahrhundert. Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft, Bd. 2341. Erste Auflage, Originalausgabe. Berlin: Suhrkamp. 708 -721

Hochgeschwender, Michael (2021): Katholische Soziallehre. In: Festl, Michael G. (Hrsg.): Handbuch Liberalismus. 1st ed.. Stuttgart: J.B. Metzler. S. 282-288

Hochgeschwender, Michael (2021): Religion. In: Denison, Andrew (Hrsg.): Länderbericht USA. Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung, Bd. 10700. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. 340 -351

2020

Mitterer, Holger; Eger, Nikola Anna und Reinisch, Eva (7. Februar 2020): My English sounds better than yours: Second-language learners perceive their own accent as better than that of their peers.
In: PLOS One 15(2), e0227643 [PDF, 514kB]

Decker, Christof (2020): Radical Scavenging Revisited. Emile de Antonio and the Culture Jamming of Compilation Film. In: DeLaure, Marilyn (Hrsg.): Culture Jamming. New York, NY: New York University Press. S. 161-178

2019

Lütge, Christiane (Hrsg.) (2019): Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik. Berlin: De Gruyter.

Berensmeyer, Ingo (Hrsg.) (2019): Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter.

Berensmeyer, Ingo; Buelens, Gert und Demoor, Marysa (Hrsg.) (2019): The Cambridge handbook of literary authorship ; Handbook of literary autorship. Cambridge ; New York ; Melbourne ; New Delhi ; Singapore: Cambridge University Press.

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 (2019): Edmund Spenser, The Faerie Queene (1590/1596). In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.): Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 352-375

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 (2019): Introduction. In: Berensmeyer, Ingo (Hrsg.): Handbook of English Renaissance Literature. Handbooks of English and American Studies, Bd. 10. 1. Auflage. Berlin: De Gruyter. S. 1-24

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654; Buelens, Gert und Demoor, Marysa (2019): Introduction. In: Berensmeyer, Ingo; Buelens, Gert und Demoor, Marysa (Hrsg.): The Cambridge handbook of literary authorship ; Handbook of literary autorship. Cambridge ; New York ; Melbourne ; New Delhi ; Singapore: Cambridge University Press. S. 1-10

Mauch, Christof (2019): Slow Hope. rethinking ecologies of crisis and fear. Rachel Carson Center perspectives, Bd. 2019. München: Rachel Carson Center.

2018

Berensmeyer, Ingo (2018): The Forger's Shakespeare Library Authorship, Book History, and The Tragedy of Arthur. In: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik : AAA, Bd. 43, Nr. 2: S. 125-140

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 und Löffler, Catharina (2018): Challenging Urban Realities in Recent London Writing: Iain Sinclair's Ghost Milk and John Lanchester's Capital. In: Ehland, Christoph und Fischer, Pascal (Hrsg.): Resistance and the city: challenging urban space. Spatial practices, Bd. 27. Leiden ; Boston: Brill Rodopi. S. 164-178

Decker, Christof (2018): Edward Bellamy, Looking Backward 2000–1887 (1888). In: Gerhardt, Christine (Hrsg.): Handbook of the American Novel of the Nineteenth Century. Handbooks of English and American studies, Bd. 7. Berlin: De Gruyter. S. 474-489

Hochgeschwender, Michael (2018): Zur Geschichte von Black America. In: Politik und Zeitgeschichte, Bd. 68, Nr. 12: S. 15-22

Merse, Thorsten (2018): And Tango Makes Three: Mit einem Bilderbuch die Geschichte zu einer wahren Begebenheit kennenlernen. In: Grundschule Englisch, Nr. 63: S. 30-33

Merse, Thorsten (2018): LGBT* Issues Are Global Issues. Queering Global Education. In: Pattison, Tania (Hrsg.): IATEFL 2017 : Glasgow conference selections. Kent, UK: IATEFL

Rauschert, Petra und Byram, Michael (2018): Service learning and intercultural citizenship in foreign-language education. In: Cambridge Journal of Education, Bd. 48, Nr. 3: S. 353-369

Sanchez-Stockhammer, Christina (2018): English Compounds and their Spelling. Cambridge, United Kingdom: Cambridge Unviersity Press.

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2018): Wechselbeziehungen zwischen Englischer Linguistik und universitärem Sprachpraxisunterricht. In: Rößler, Elke (Hrsg.): Wilhelm, Alexander und wir : Einheit von Lehre und Forschung im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen : Dokumentation der 29. Arbeitstagung des AKS 2016. Dokumentation / Arbeitskreis der Sprachenzentren, Bd. 15. Bochum: AKS-Verlag. S. 359-377

2017

Lütge, Christiane (März 2017): Global citizenship education in English language teaching. A German perspective. In: Language teacher education JACETSIG-ELE journal (japanese edition), Bd. 4, Nr. 1: S. 1-10

Müller, Hermann J.; Geyer, Thomas; Günther, Franziska; Kacian, Jim und Pierides, Stella (28. Februar 2017): Reading English-Language Haiku: Processes of Meaning Construction Revealed by Eye Movements. In: Journal of Eye Movement Research, Bd. 10, Nr. 1: S. 1-33

Kopaczyk, Joanna und Sauer, Hans (Hrsg.) (2017): Binomials in the history of English. Fixed and flexible. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press.

Lütge, Christiane und Stein, Mark (Hrsg.) (2017): Crossovers. Postcolonial studies and transcultural learning. Fremdsprachendidaktik in globaler Perspektive, Bd. 6. Wien ; Zürich: LIT.

Arendholz, Jenny (2017): Message Boards. In: Bublitz, Wolfram und Hoffmann, Christian R. (Hrsg.): Pragmatics of Social Media. Handbooks of Pragmatics [HOPS], Bd. 11. Berlin: De Gruyter Mouton. S. 125-150

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 (2017): Henry Green, Party Going (1939). In: Reinfandt, Christoph (Hrsg.): Resistance and the city: challenging urban space. Handbooks of English and American studies, Bd. 5. Berlin [u.a.]: De Gruyter. S. 232-251

Berensmeyer, Ingo (2017): Komik im US-amerikanischen Rundfunk; Komik im britischen Rundfunk. In: Wirth, Uwe (Hrsg.): Komik ; ein interdisziplinäres Handbuch. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag. S. 392-397

Berensmeyer, Ingo (2017): Komische Formate im Fernsehen (USA, GB, Deutschland). In: Wirth, Uwe (Hrsg.): Komik ; ein interdisziplinäres Handbuch. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag. S. 370-379

Berensmeyer, Ingo (2017): Sir Philip Sidney. In: Eusterschulte, Anne (Hrsg.): Kindler Kompakt: Philosophie der Neuzeit. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag. S. 97-98

Hackert, Stephanie (2017): The native speaker in World Englishes. A historical perspective. In: Mühleisen, Susanne (Hrsg.): Contested communities : communication, narration, imagination. Cross/Cultures, Bd. 190. Leiden ; Boston: Brill Rodopi. S. 1-21

Huber, Judith (2017): Motion and the English verb. A diachronic study. New York: Oxford University Press.

Kopaczyk, Joanna und Sauer, Hans (2017): Defining and Exploring Binomials. In: Kopaczyk, Joanna und Sauer, Hans (Hrsg.): Binomials in the history of English: fixed and flexible. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press. S. 1-23

Lenker, Ursula (2017): Pathways of change of English there. In: Kijak, Artur; Łęcki, Andrzej M. und Nykiel, Jerzy (Hrsg.): Current developments in english historical linguistics. Językoznawstwo Neofilologiczne, Katowice: Wydawnictwo UŚ. S. 90-108

Lenker, Ursula (2017): Pragmatics and discourse. In: Brinton, Laurel J. und Bergs, Alexander (Hrsg.): The history of English. Vol. 2: Old English. Berlin ; Boston: de Gruyter Mouton. S. 140-159

Lütge, Christiane (2017): Global citizenship education in English language teaching. A German perspective. In: Language Teacher Education JACETSIG-ELE Journal (english edition), Bd. 4, Nr. 1: S. 17-28

Lütge, Christiane (2017): Postcolonial literature and transcultural learning in the EFL classroom. Crossovers, trodden paths or winding roads? In: Lütge, Christiane und Stein, Mark (Hrsg.): Crossovers. Fremdsprachendidaktik in globaler Perspektive, Bd. 6. Wien ; Zürich: LIT. S. 159-176

Merse, Thorsten (2017): Differenz. In: Surkamp, Carola (Hrsg.): Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik : Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag

Merse, Thorsten (2017): Praktische Perspektiven auf Fernsehserien. Potenziale und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht. In: Praxis Fremdsprachenunterricht : die Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen. Englisch, Bd. 14, Nr. 4: S. 9-11

Merse, Thorsten (2017): Upstairs, Downstairs. Mit der Fernsehserie Downton Abbey im Englischunterricht arbeiten. In: Praxis Fremdsprachenunterricht : die Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen. Englisch, Bd. 14, Nr. 4: S. 11-15

Merse, Thorsten und Poorman, Fiona (2017): Voices from the University Classroom: Using Social Media for Collaborative Learning in Language Teacher Education. In: Ludwig, Christian und Van de Poel, Kris (Hrsg.): Collaborative learning and new media : new insights into an evolving field. Forum angewandte Linguistik, Bd. 59. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 131-152

Ruge, Enno (2017): What news on the Rialto? Shakespeare und Venedig. In: Kuhn, Barbara (Hrsg.): Wie sonst nirgendwo ... : Venedig zwischen Topographie und Utopie. Würzburg: Königshausen & Neumann. S. 151-174

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2017): Copy and write: The transformative power of copying in language. In: Forberg, Corinna und Stockhammer, Philipp (Hrsg.): The transformative power of the copy : a transcultural and interdisciplinary approach. Heidelberg studies on transculturality, Bd. 2. Heidelberg: Heidelberg University Publishing. S. 127-148

Sauer, Hans und Macnab, David Scott (2017): A Thousand Middle English Names for Hunting-Hounds. Neologising, Borrowing, and Compounding in a Fifteenth-Century List. In: Fisiak, Jacek (Hrsg.): Essays and studies in middle English : 9th International Conference on Middle English, Philological School of Higher Education in Wrocław, 2015. Studies in English medieval language and literature, Bd. 49. Frankfurt am Main: Lang. S. 164-197

Sauer, Hans und Schwan, Birgit (2017): Heaven and Earth, Good and Bad, Answered and Said. A Survey of English Binomials and Multinomials (Part II). In: Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis, Bd. 134, Nr. 2: S. 185-204

Sauer, Hans und Schwan, Birgit (2017): Heaven and Earth, Good and Bad, Answered and Said. A Survey of English Binomials and Multinomials (Part I). In: Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis, Bd. 134, Nr. 1: S. 83-96

Sauer, Hans und Waxenberger, Gaby (2017): Dialects. In: Brinton, Laurel J. und Bergs, Alexander (Hrsg.): The history of English. Vol. 2: Old English. Berlin ; Boston: De Gruyter Mouton. S. 160-186

Schmid, Hans-Jörg und Vergaro, Carla (2017): Do the meanings of abstract nouns correlate with the meanings of their complementation patterns? A case study on english commissive shell nouns. In: Pragmatics & cognition, Bd. 24, Nr. 1: S. 91-118

Waxenberger, Gaby (2017): Date and Provenance of the Auzon or Franks Casket. In: Semple, Sarah; Orsini, Celia und Mui, Sian (Hrsg.): Life on the edge : social, political and religious frontiers in early medieval Europe. Neue Studien zur Sachsenforschung, Bd. 6. Wendeburg: Verlag Uwe Krebs. S. 121-133

Waxenberger, Gaby (2017): How 'English' is the Early Frisian Runic Corpus? The evidence of sounds and forms. In: Hines, John und IJssennagger, Nelleke (Hrsg.): Frisians and their North Sea neighbours : from the fifth century to the Viking age. Woodbridge: The Boydell Press. S. 93-124

2016

Blanckenburg, Max von; Elis, Franziska und Haack, Adrian (Juli 2016): In die dramapädagogische Arbeit ein- und aussteigen. In: Der fremdsprachliche Unterricht / Englisch, Nr. 142: S. 24

Blanckenburg, Max von und Haack, Adrian (Juli 2016): Get your point across. Mit dramapädagogischen Methoden monologisches Sprechen und language awareness fördern. In: Der fremdsprachliche Unterricht / Englisch, Nr. 142: S. 32-37

Döring, Tobias (23. April 2016): Wenn wir die Rollen unserer Leidenschaften neu erfinden müssen. Frankfurter Anthologie: Shakespeare, Sonett XX. In: Frankfurter Allgemeine : Zeitung für Deutschland, Bd. 95: S. 18

Berensmeyer, Ingo (März 2016): Green, Henry: Party Going. In: Arnold, Heinz Ludwig (Hrsg.): Kindlers Literatur Lexikon Online. 3., völlig neu bearbeitete Auflage. Stuttgart: J.B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschel Verlag

Elsweiler, Christine (März 2016): [Rezension zu] Juana I. Marín-Arrese, Marta Carretero, Jorge Arús Hita and Johan van der Auwera (eds.), English modality: core, periphery and evidentiality. In: Anglia : Zeitschrift für englische Philologie, Vol. 134, No. 1: S. 136-140 [PDF, 168kB]

Berensmeyer, Ingo; Grabes, Herbert und Schillings, Sonja (Hrsg.) (2016): Literature and cultural change. REAL, Bd. 32. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Berensmeyer, Ingo und Hadfield, Andrew (Hrsg.) (2016): Mendacity in early modern literature and culture. London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group.

Schubert, Christoph und Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (Hrsg.) (2016): Variational text linguistics. Revisiting register in English. Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter Mouton.

Berensmeyer, Ingo (2016): Arnold Wesker: Chicken Soup with Barley (1958). In: Reitz, Bernhard (Hrsg.): Das englische Drama und Theater von den Anfängen bis zur Postmoderne. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 331-335

Berensmeyer, Ingo (2016): John Arden: Serjeant Musgrave's Dance (1959). In: Reitz, Bernhard (Hrsg.): Das englische Drama und Theater von den Anfängen bis zur Postmoderne. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 336-340

Berensmeyer, Ingo (2016): John Webster: The Duchess of Malfi (1614). In: Reitz, Bernhard (Hrsg.): Das englische Drama und Theater von den Anfängen bis zur Postmoderne. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. S. 91-94

Berensmeyer, Ingo (2016): Pelagia Goulimari: Literary Criticism and Theory: From Plato to Postmodernism. In: Anglia - Zeitschrift für Englische Philologie, Bd. 134, Nr. 1: S. 183-187

Berensmeyer, Ingo ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-6654 (2016): “The musique concrète of civilization”. Responding to Technological and Cultural Change in Postwar British Literature. In: Berensmeyer, Ingo; Grabes, Herbert und Schillings, Sonja (Hrsg.): Literature and cultural change. REAL, Bd. 32. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 169-186

Elsweiler, Christine (2016): Gif youre grace will command me with ony service ye sail fynd me obedient: on the use of will and shall in Older Scots if-clauses. In: Scottish Language, Bd. 35: S. 51-83

Hackert, Stephanie (2016): Standards of English in the Caribbean. History, attitudes, functions, features. In: Seoane, Elena und Suárez-Gómez, Cristina (Hrsg.): World Englishes : new theoretical and methodological considerations. Varieties of English around the world, Bd. 57. Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. S. 85-112

Hackert, Stephanie (2016): [Rezension von] Dagmar Deuber, English in the Caribbean: Variation, style and standards in Jamaica and Trinidad, Cambridge [u.a.] ; Cambridge University Press ; 2014. In: English world-wide : a journal of varieties of English, Vol. 37, No. 2: S. 225-230

Lenker, Ursula (2016): [Rezension von] Bettelou Los, A historical syntax of English. Edinburgh ; Edinburgh University Press ; 2015. In: English studies : a journal of English language and literature, Vol. 97, No. 6: S. 682-684

Lütge, Christiane (2016): Famous people... qui se cache derrière le nom? In: Praxis Fremdsprachenunterricht, Nr. 4: S. 4

Merse, Thorsten (2016): Online-Medien und Web 2.0: Was müssen angehende Fremdsprachenlehrkräfte können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen? In: Becker, Carmen; Blell, Gabriele und Rössler, Andrea (Hrsg.): Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 32. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition. S. 257-271

Merse, Thorsten (2016): Out and proud? Einen Zeitschriftenartikel über schwule und lesbische Stars schreiben. In: Englisch : Klasse 5 bis 10 : Unterricht, Übungen, Material, Nr. 34: S. 24-26

Rauschert, Petra (2016): Intercultural Service Learning. Bürgerbildung und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht. In: Klippel, Friederike (Hrsg.): Teaching languages - Sprachen lehren. Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung, Bd. 30. Münster, New York: Waxmann. S. 249-261

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2016): Hybridity theory. In: Schierholz, Stefan J. (Hrsg.): Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online. Berlin ; Boston: De Gruyter

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2016): Punctuation as an indication of register: Comics and academic texts. In: Schubert, Christoph und Sanchez-Stockhammer, Christina (Hrsg.): Variational text linguistics. Revisiting register in English. Topics in English Linguistics, Bd. 90. Berlin ; Boston: De Gruyter. S. 139-168

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2016): Theory of the linguistic sign. In: Schierholz, Stefan J. (Hrsg.): Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online. Berlin ; Boston: De Gruyter

Sanchez-Stockhammer, Christina ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-6294-3579 (2016): Written language. In: Schierholz, Stefan J. (Hrsg.): Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online. Berlin ; Boston: De Gruyter

Schmid, Hans-Jörg (2016): English morphology and word-formation. An introduction. Grundlagen der Anglistik und Amerikanistik, Band 25, Bd. 25. 3rd, revised and enlarged edition. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Schmid, Hans-Jörg (2016): Why cognitive linguistic must embrace the pragmatic and social dimensions of language and how it could do so more seriously. In: Cognitive linguistics ; an interdisciplinary journal of cognitive science ; Cognitive linguistics online, Bd. 27, Nr. 4: S. 543-557 [PDF, 2MB]

Schmid, Hans-Jörg und Fuhrich, Kerstin (2016): Too Matsch for you? Monolingual humorous slogans are recalled better than mixed-language ones. In: Knospe, Sebastian; Onysko, Alexander und Goth, Maik (Hrsg.): Crossing languages to play with words ; multidisciplinary perspectives. The dynamics of wordplay, Bd. 3. Berlin: de Gruyter. S. 135-156

Waxenberger, Gaby (2016): Graphemes: (Re)construction and Interpretation. In: Cotticelli-Kurras, Paola und Rizza, Alfredo (Hrsg.): Variation within and among writing systems: concepts and methods in the analysis of ancient written documents. LautSchriftSprache, Bd. 1. Wiesbaden: Reichert Verlag. S. 353-370

2015

Berensmeyer, Ingo (2015): William Shakespeare. An Introduction to Work and Effects. In: Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, Bd. 252, Nr. 1: S. 239-240

Berensmeyer, Ingo (2015): “What are you like to come home to?” Domesticity in Postwar British Women’s Poetry and Fiction, 1945–1960. In: Anglia - Zeitschrift für Englische Philologie, Bd. 133, Nr. 3: S. 466-488

Berensmeyer, Ingo und Hadfield, Andrew (2015): Mendacity in Early Modern Literature and Culture: An Introduction. In: European Journal of English Studies, Bd. 19, Nr. 2, SI: S. 131-147

Hackert, Stephanie (2015): Pseudotitles in Bahamian English. A Case of Americanization? In: Journal of English Linguistics, Bd. 43, Nr. 2: S. 143-167 [PDF, 389kB]

2014

De Crignis, Patrica; Eibl, Melanie; Franko, Katharina und Koch, Nikolas ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0001-6917-9318 (Hrsg.) (2014): Gefährdete Sprachen - Endangered Languages. [Themenheft, Journal LIPP, 3(2014)]. München: Graduate School Language & Literature - Class of Language, LMU München.

Berensmeyer, Ingo; Buelens, Gert und Demoor, Marysa (Hrsg.) (2014): Reconfiguring Authorship. Authorship, Bd. 3. : University of Ghent.

Arendholz, Jenny (2014): [Rezension von] Astrid Ensslin, The Language of Gaming. Basingstoke and New York: Palgrave Macmillan, 2012. In: Discourse and Communication, Vol. 8, No. 3: S. 323-325 [PDF, 55kB]

Elsweiler, Christine (2014): [Rezension von] Dan Embree, Edward Donald Kennedy and Kathleen Daly (eds.). Short Scottish Prose Chronicles: La Vraie Cronicque d’Escoce, The Scottis Originale, The Chronicle of the Scots, The Ynglis Chronicle, Nomina Omnium Regum Scotorum, The Brevis Chronica, The St Andrews Chronicle. Woodbridge: Boydell, 2012. In: Anglia : Zeitschrift für englische Philologie, Vol. 132, No. 2: S. 370-374 [PDF, 184kB]

Hofmann, Andreas C. (2014): "The Empire Writes Back" — literarische Geschichtsschreibung bei David Dabydeen. 'The Counting House' zwischen Postcolonialism und Neocolonialism. [PDF, 216kB]

2013

Berensmeyer, Ingo und Ehland, Christoph (Hrsg.) (2013): Perspectives on mobility. Spatial practices, Bd. 17. Amsterdam [u.a.]: Rodopi.

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