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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 13
4785
Schmidt-Hertha, Bernhard und Tippelt, Rudolf
(2019):
Bildung im höheren und hohen Erwachsenenalter.
In: Köller, Olaf; Hasselhorn, Marcus; Hesse, Friedrich W.; Maaz, Kai; Schrader, Josef; Solga, Heike; Spieß, Katharina C. und Zimmer, Karin (Hrsg.):
Das Bildungswesen in Deutschland : Bestand und Potenziale. utb, Bd. 4785. 1. Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt bei UTB. S. 809-834
33
Nittel, Dieter und Tippelt, Rudolf
(2019):
Theoretische Verdichtung. Konturen eines pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens.
In: Nittel, Dieter und Tippelt, Rudolf (Hrsg.):
Pädagogische Organisationen im System des Lebenslangen Lernens. Die LOEB-Studie: Über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee. Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis, Bd. 33. 1. Auflage. Bielefeld: wbv. S. 189-216
23
Wächter, Natalia (Hrsg.)
(2016):
Construction and interplay of European, national and ethnic identities.
Identities : Global Studies in Power and Culture, Bd. 23. : Routledge, Taylor & Francis Group.
19
Wächter, Natalia
(2016):
Die „Facebook-Revolution“: Die Bedeutung von sozialen Medien und Jugendkulturen in der politischen Partizipation Jugendlicher am Beispiel des Arabischen Frühlings.
In: Heimgartner, Arno; Lauermann, Karin und Sting, Stephan (Hrsg.):
Fachliche Orientierungen und Realisierungsmöglichkeiten in der Sozialen Arbeit. Soziale Arbeit - Social Issues, Bd. 19. Wien: LIT Verlag. S. 201-212
18
Tippelt, Rudolf und Nittel, Dieter
(2016):
Das Theorem „Arbeitsteilung" bei E. Durkheim als Inspiration für Analysen des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens?
In: Schröer, Andreas; Göhlich, Michael; Weber, Susanne Maria und Pätzold, Henning (Hrsg.):
Organisation und Theorie ; Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, Bd. 18. Wiesbaden: Springer VS. S. 137-149
17
Tippelt, Rudolf und Kadera, Stepanka
(2018):
Netzwerke und lernende Regionen als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis.
In: Göhlich, Michael; Schröer, Andreas und Weber, Susanne Maria (Hrsg.):
Handbuch Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, Bd. 17. Wiesbaden: Springer VS. S. 779-790
12
Dorfschmidt, Julia
(2018):
Der Einfluss von Peer-Mentoring auf Laufbahnentscheidungen von Nachwuchswissenschaftlerinnen.
Münchner Studien zur Erwachsenenbildung, Bd. 12. : LIT Verlag.
Thalhammer, Veronika
(2018):
Medienbezogene Unterstützung in familialen Kontexten. Eine Typologie.
In: Kuttner, Claudia und Schwendner, Clemens (Hrsg.):
Mediale Lehr- Lern-Kulturen im höheren Erwachsenenalter. Gesellschaft - Altern - Medien, Bd. 12. München: kopaed. S. 133-151
Walper, Sabine; Amberg, Stephanie; Thönnissen, Carolin und Christ, Sharon L.
(2020):
The Role of Gatekeeping in Non-Resident Fathers’ Contact with Their Children. Mothers’ and Fathers’ Views.
In: Kreyenfeld, Michaela und Trappe, Heike (Hrsg.):
Parental Life Courses after Separation and Divorce in Europe. Life Course Research and Social Policies, Bd. 12. Cham: Springer. S. 169-191
11
Alkoyak-Yildiz, Meltem und Tippelt, Rudolf
(2017):
Moralische Bildung im Lebenslauf.
In: Sautermeister, Jochen (Hrsg.):
Moralpsychologie ; transdisziplinäre Perspektiven. Ethik im Diskurs, Bd. 11. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 144-161
8
Rott, Karin Julia und Schmidt-Hertha, Bernhard
(2019):
Medienpädagogische Kompetenz von erwachsenenpädagogischen Fachkräften. Eine Frage des Alters?
In: Haberzeth, Erik und Sgier, Irena (Hrsg.):
Digitalisierung und Lernen : Gestaltungsperspektiven für das professionelle Handeln in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Bd. 8. 1. Auflage. Bern: hep Verlag. S. 137-154
5
Kadera, Stepanka und Hofer, Harald
(August 2020):
Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte zur Prävention sexuellen Missbrauchs.
In: Wazlawik, Martin; Christmann, Bernd; Böhm, Maika und Dekker, Arne (Hrsg.):
Perspektiven auf sexualisierte Gewalt : Einsichten aus Forschung und Praxis. Sexuelle Gewalt und Pädagogik, Bd. 5. Wiesbaden: Springer. S. 117-130
1
Schmidt-Hertha, Bernhard
(2020):
Mixed Methods in der Übergangsforschung.
In: Walther, A.; Stauber, B.; Rieger-Ladich, M. und Wanka, A. (Hrsg.):
Reflexive Übergangsforschung : Theoretische Grundlagen und methodische Herausforderungen. Reflexive Übergangsforschung – doing transitions, Bd. 1. Opladen: Barbara Budrich. S. 165-181