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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 7
5248
Heimlich, Ulrich und Kiel, Ewald
(2020):
Studienbuch Inklusion. Ein Wegweiser für die Lehrerbildung.
Schulpädagogik, Bd. 5248. Bad Heilbrunn: Klinkhardt UTB.
33
Lindemann, Barbara und Nittel, Dieter
(2020):
Beratung als Stilmittel der Öffentlichkeitsarbeit pädagogischer Organisationen. Ergebnisse einer empirischen Analyse von Leitbildern.
In: Benedetti, Sascha; Lerch, Sebastian und Rosenberg, Hannah (Hrsg.):
Beratung pädagogisch ermöglichen?! Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse. Lernweltforschung, Bd. 33. 1. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. S. 161-175
30
Scholz, Sophie
(2016):
Vom Individuum aus ; die Integration des fühlenden Individuums in die Pädagogik ; eine geschichtlich reflektierende Suche innerhalb des abendländischen Raumes im Hinblick auf die Begegnung und Weiterentwicklung einer ethisch fundierten Gefühlsbildung.
Reform und Innovation ; Beiträge pädagogischer Forschung, Bd. 30. Berlin ; Münster: LIT Verlag.
29
Kiening-Solana, Silvia
(2016):
Kindertheologie ; Spiegel intellektueller Potenziale von Kindern und Weg interreligiösen Lernens.
Reform und Innovation ; Beiträge pädagogischer Forschung, Bd. 29. Zürich: LIT Verlag.
24
Betz, Tanja; Bonanati, Marina; Eunicke, Nicoletta; Gölz, Nicole 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6808-8710; Layer, Laura und Wohlkinger, Florian
(2020):
Kinder als ungleiche Akteure in der Schule und im Verhältnis zur Familie. Blinde Flecke in der Erforschung von ungleichen Bildungschancen.
In: Skorsetz, Nina; Bonanati, Marina und Kucharz, Diemut (Hrsg.):
Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 24. Wiesbaden: Springer. S. 58-69
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6808-8710; Layer, Laura und Wohlkinger, Florian
(2020):
Kinder als ungleiche Akteure in der Schule und im Verhältnis zur Familie. Blinde Flecke in der Erforschung von ungleichen Bildungschancen.
In: Skorsetz, Nina; Bonanati, Marina und Kucharz, Diemut (Hrsg.):
Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 24. Wiesbaden: Springer. S. 58-69
3
Wohlkinger, Florian; Blumenfelder, A. Raphaela; Bayer, Michael; Maurice, Jutta von; Ditton, Hartmut und Blossfeld, Hans-Peter
(2019):
Measuring Motivational Concepts and Personality Aspects in the National Educational Panel Study.
In: Blossfeld, Hans-Peter und Roßbach, Hans-Günther (Hrsg.):
Education as a Lifelong Process. Edition ZfE, Bd. 3. Second revised edition. Wiesbaden: Springer. S. 155-169
1
Tippelt, Rudolf und Lindemann, Barbara
(2018):
Institutionenforschung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.
In: Tippelt, Rudolf und Hippel, Aiga von (Hrsg.):
Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften, Bd. 1. 6. Auflage. Wiesbaden: Springer Fachmedien. S. 521-542