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- Psychologie und Pädagogik (3729)
- Department Pädagogik und Rehabilitation (734)
- Abt. 2: Schul- und Unterrichtsforschung (272)
- Schulpädagogik (103)
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Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 10
8643
Kiel, Ewald und Weiß, Sabine
(2016):
Inklusion im Sekundarbereich.
In: Hedderich, Ingeborg; Biewer, Gottfried; Hollenweger, Judith und Markowetz, Reinhard (Hrsg.):
Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. utb, Bd. 8643. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 277-288
5308
Kiel, Ewald; Herzig, Bardo; Maier, Uwe und Sandfuchs, Uwe (Hrsg.)
(2019):
Handbuch Unterrichten in allgemeinbildenden Schulen.
utb Schulpädagogik, Bd. 5308. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
3090
Kiel, Ewald (Hrsg.)
(2018):
Unterricht sehen, analysieren und gestalten.
Schulpädagogik, Bd. 3090. 3. Auflage. Heilbrunn: Klinkhardt UTB.
166
Kiel, Ewald und Weiß, Sabine
(2016):
Klassenführung als Ressource.
In:
Erziehung und Unterricht. Bd. 166. Wien: Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG. S. 344-350
92
Kiel, Ewald
(2016):
Die Arbeit tun die anderen. Radikale Inklusion als politischer Machtanspruch?!
In: Frost, Ursula; Ladenthin, Volker; Obermaier, Michael und Seichter, Sabine (Hrsg.):
Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Bd. 92. 1. Auflage. Ferdinand Schöningh. S. 99-120
22
Weiß, Sabine; Hillert, Andreas; Bäcker, Klaus; Braun, Annika und Kiel, Ewald
(2016):
Das Spannungsfeld von Verausgabung und Gratifikation im Lehrerberuf.
In:
Bundesarbeitskreis der Seminar und Fachleiter (Hrsg.),
Seminar. Bd. 22. Schneider Verlag Hohengehren. S. 106-119
1
Drahmann, Martin; Köster, Anne J. und Scharfenberg, Jonas (Hrsg.)
(2017):
Schule gemeinsam gestalten. Beiträge für Wissenschaft und Praxis aus dem Studienkolleg der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und der Robert Bosch Stiftung.
Gemeinsam Schule gestalten, Bd. 1. Münster ; New York: Waxmann.
Drahmann, Martin; Köster, Anne J. und Scharfenberg, Jonas
(2017):
Schule gemeinsam gestalten – Eine Einführung.
In: Drahmann, Martin; Köster, Anne J. und Scharfenberg, Jonas (Hrsg.):
Schule gemeinsam gestalten ; Beiträge für Wissenschaft und Praxis aus dem Studienkolleg der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und der Robert Bosch Stiftung. Gemeinsam Schule gestalten, Bd. 1. Münster ; New York: Waxmann. S. 13-17
Drahmann, Martin und Scharfenberg, Jonas
(2017):
Motivationale Eingangsvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken – Ein Vergleich zwischen geförderten Lehramtsstudierenden in berufsspezifischen und interdisziplinären Förderprogrammen sowie Studierenden ohne Förderung.
In: Drahmann, Martin; Köster, Anne J. und Scharfenberg, Jonas (Hrsg.):
Schule gemeinsam gestalten ; Beiträge für Wissenschaft und Praxis aus dem Studienkolleg der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und der Robert Bosch Stiftung. Gemeinsam Schule gestalten, Bd. 1. Münster ; New York: Waxmann. S. 67-85
Weiß, Sabine; Lerche, Thomas und Kiel, Ewald
(2016):
Die zweite Ausbildungsphase in Deutschland aus Sicht von Lehramtsreferendarinnen und Lehramtsreferendaren im Kontext von Gestaltungsmöglichkeiten und Anpassungsnotwendigkeiten.
In: Košinár, Julia; Leineweber, Sabine und Schmid, Emanuel (Hrsg.):
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien. Schulpraktische Studien und Professionalisierung, Bd. 1. Münster ; New York: Waxmann. S. 119-137