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Eine Ebene höher- Fakultäten (104865)
- Psychologie und Pädagogik (3896)
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 8
5308
Heimlich, Ulrich
(2019):
Unterrichten und sonderpädagogische Kompetenz.
In: Kiel, Ewald; Herzig, Bardo; Maier, Uwe und Sandfuchs, Uwe (Hrsg.):
Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. Bd. 5308. Heilbrunn: Klinkhardt UTB. S. 148-155
5248
Bjarsch, Susanne
(2020):
Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen (S-DFK).
In: Heimlich, Ulrich und Kiel, Ewald (Hrsg.):
Studienbuch Inklusion. UTB, Bd. 5248. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. S. 147-157
Schumacher, Jürgen
(2020):
Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen (SDWK).
In: Heimlich, Ulrich und Kiel, Ewald (Hrsg.):
Studienbuch Inklusion. UTB, Bd. 5248. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. S. 178-188
4199
Heimlich, Ulrich
(2023):
Einführung in die Spielpädagogik.
UTB; Pädagogik, Bd. 4199. 4., aktualisierte Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
3192
Heimlich, Ulrich
(2016):
Pädagogik bei Lernschwierigkeiten. Sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen.
Erziehungswissenschaft, Sonderpädagogik, Bd. 3192. 2., aktualisierte Auflage. Heilbrunn: Klinkhardt UTB.
9
Heimlich, Ulrich und Benkmann, Rainer (Hrsg.)
(2018):
Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen.
Inklusion in Schule und Gesellschaft, Bd. 9. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer.
2
Gebhardt, Markus und Heimlich, Ulrich
(2018):
Inklusion und Bildung.
In: Tippelt, Rudolf und Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.):
Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften, Bd. 2. 4. überarb. u akt. Auflage. Wiesbaden: Springer VS. S. 1241-1260
1
Junger, Ralf 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3331-5909; Hanke, Judith ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2010-1808; Ebenbeck, Nikola ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4167-981X; Zellner, Judith ORCID: https://orcid.org/0009-0006-5113-9872; Bastian, Morten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3102-0886; Liebers, Katrin ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9094-1629; Diehl, Kirsten ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5865-9305; Gebhardt, Markus ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9122-0556 und Mühling, Andreas ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6396-3491
(Mai 2025):
Ein maßgeschneidertes digitales Gesamtpaket für die Leseförderung in inklusiven 3. Klassen – das adaptive Screening LES-IN-CAT und das Förderpaket LesePfad – Ergebnisse aus dem Verbundprojekt DaF-L.
In: Beck, Katja; Ferdigg, Rosa Anna; Katzenbach, Dieter; Kett-Hauser, Julia; Laux, Sophia und Urban, Michael (Hrsg.):
Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung : Kompetenzbereiche – Fachdidaktik. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann. S. 111-131
[PDF, 880kB]