|
Eine Ebene nach oben |
Anzahl der Publikationen auf dieser Ebene: 18
8662
Mayer, Andreas
(2016):
Lese-Rechtschreibstörungen (LRS). Mit einem Beitrag von Sven Lindberg : mit 32 Abbildungen und 14 Tabellen.
UTB, Bd. 8662. München ; Basel: Ernst Reinhardt Verlag.
11
Mayer, Andreas
(2016):
Vermittlung strategischer Lesekompetenz im inklusiven Unterricht.
In: Gebele, Diana und Zepter, Alexandra L. (Hrsg.):
Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven ; Theorie, Empirie, Praxis. Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik. Reihe A, Bd. 11. Duisburg: Gilles & Francke Verlag. S. 228-255
7
Mayer, Andreas
(2017):
Spracherwerbsstörungen und mathematische Lernschwierigkeiten – eine Aufarbeitung des Forschungsstandes.
In: Paier, Almuth (Hrsg.):
LEBENSMITTEL SPRACHE. Spezifische Sprach-, Kommunikations- und Interaktionsförderung im Spannungsfeld Interdisziplinarität. Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Bd. 7. Wien: S. 193-208
4
Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.)
(2018):
Aphasien, Dysarthrien, Sprechapraxie, Dysphagien - Dysphonien.
Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 4. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
3
Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.)
(2017):
Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörungen, Rhinophonien.
Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 3. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
Grohnfeldt, Manfred
(2017):
Zur Komplexität von Sprachentwicklungsstörungen, kognitiven und sozial – emotionalen Störungen.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörungen, Rhinophonien. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 3. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 161-169
Grohnfeldt, Manfred
(2017):
Überlegungen zur Häufigkeit und Klassifikation von Sprachstörungen.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörungen, Rhinophonien. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 3. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 11-20
2
Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.)
(2017):
Interdisziplinäre Grundlagen.
Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 2. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
Grohnfeldt, Manfred
(2017):
Pädagogische Grundlagen der Sprachtherapie.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Interdisziplinäre Grundlagen. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 2. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 195-207
Grohnfeldt, Manfred
(2017):
Zur Interdisziplinarität des Fachgebietes.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Interdisziplinäre Grundlagen. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 2. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 11-15
Grohnfeldt, Manfred
(2016):
Inklusion zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
In: Stitzinger, Ulrich; Sallat, Stephan und Lüdtke, Ulrike (Hrsg.):
Sprache und Inklusion als Chance?! ; Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Sprachheilpädagogik aktuell, Bd. 2. 1. Auflage. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. S. 59-66
Mayer, Andreas
(2016):
Sprachliche Lernbarrieren beim Erwerb mathematischer Kompetenzen.
In: Stitzinger, Ulrich; Sallat, Stephan und Lüdtke, Ulrike (Hrsg.):
Sprache und Inklusion als Chance?! ; Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Sprachheilpädagogik aktuell, Bd. 2. 1. Auflage. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. S. 269-278
Mayer, Andreas; Schick, K. und Weitz, M.
(2016):
Unterrichtsintegrierte Förderung lexikalischer Fähigkeiten am Beispiel des Englischunterrichts.
In: Stitzinger, Ulrich; Sallat, Stephan und Lüdtke, Ulrike (Hrsg.):
Sprache und Inklusion als Chance?! ; Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Sprachheilpädagogik aktuell, Bd. 2. 1. Auflage. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. S. 155-169
Reber, Karin und Schönauer-Schneider, Wilma
(2016):
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz.
In: Stitzinger, Ulrich; Sallat, Stephan und Lüdtke, Ulrike (Hrsg.):
Sprache und Inklusion als Chance?! ; Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Sprachheilpädagogik aktuell, Bd. 2. 1. Auflage. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. S. 145-152
1
Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.)
(2016):
Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen.
Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 1. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
Grohnfeldt, Manfred
(2016):
Beratung und Gesprächsführung in der Sprachtherapie.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 1. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 232-246
Grohnfeldt, Manfred
(2016):
Entstehung und Wandel der Berufsgruppen des Sprachheilwesens in Deutschland.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 1. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 11-17
Grohnfeldt, Manfred
(2016):
Wissenschaftstheoretische Grundlagen.
In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.):
Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen. Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 1. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. S. 21-30