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Dokumententyp
| Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 22
Monographie
Rödel, Michael
(2020):
Schule, Digitalität & Schreiben. Impulse für einen souveränen Deutschunterricht.
Stauffenburg Deutschdidaktik, Bd. 7. Tübingen: Stauffenburg Verlag.
Rödel, Michael
(2018):
Interpretationsaufsätze schreiben. Ein Handbuch.
Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache, Bd. 3. 2., aktualisierte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Rödel, Michael
(2016):
Interpretationsaufsätze schreiben. Ein Handbuch.
Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache, Bd. 3. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Rödel, Michael
(2007):
Doppelte Perfektbildungen und die Organisation von Tempus im Deutschen.
Studien zur deutschen Grammatik, Bd. 74. Tübingen: Stauffenburg Verlag.
Herausgeberschaft
Rödel, Michael und Glück, Helmut (Hrsg.)
(2024):
Metzler Lexikon Sprache.
6., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: J. B. Metzler.
Rödel, Michael und Glück, Helmut (Hrsg.)
(2016):
Metzler Lexikon Sprache.
5., aktualisierte und überarbeitete. Stuttgart: J.B. Metzler.
Rödel, Michael (Hrsg.)
(2016):
Deutschunterricht am Gymnasium : was kann die Sprachwissenschaft leisten?
Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 9. 2., unveränderte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Glück, Helmut und Rödel, Michael (Hrsg.)
(2016):
Metzler Lexikon Sprache.
5., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag.
Rödel, Michael (Hrsg.)
(2014):
Deutschunterricht am Gymnasium – Was kann die Sprachwissenschaft leisten?
Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht, Bd. 9. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.
Zeitschriftenartikel
Rödel, Michael
(2024):
Semantischer und lexikalischer Wandel: schulischer Blick auf Sprachwandel in progress.
In: Deutschunterricht, Bd. 2: S. 55-64
Rödel, Michael
(18. Januar 2023):
Replik zur Rezension von Philippe Wampfler zu Michael Rödel. 2020. Schule, Digitalität & Schreiben. Impulse für einen souveränen Deutschunterricht.
In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft, Bd. 15, Nr. 1–2: S. 124-126
[PDF, 1MB]
Rödel, Michael
(2023):
ChatGPT und Textkompetenz. Wie sieht die Zukunft des Schreibens in der Schule aus?
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbands, Bd. 70, Nr. 4: S. 373-381
Rödel, Michael; Schatz, Sandra und Fürstenberg, Maurice 
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Fach PLUS Didaktik. Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach.
In: Lehrerbildung@LMU. Digitales Online-Magazin zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Bd. 1, Nr. 2: S. 22-34
[PDF, 629kB]
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-1090-9299
(2021):
Fach PLUS Didaktik. Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach.
In: Lehrerbildung@LMU. Digitales Online-Magazin zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Bd. 1, Nr. 2: S. 22-34
[PDF, 629kB]
Rödel, Michael
(2020):
Der Interpretationsaufsatz. Eine Geschichte von Fall und Aufstieg?
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Bd. 67, Nr. 2: S. 110-123
[PDF, 161kB]
Zeman, Sonja; Blanck, Wiebke; Ott, Christine; Rödel, Michael und Staffeldt, Sven
(2017):
Was bedeutet eigentlich "erzählen"? Linguistische und didaktische Annäherungen an einen schwierigen Begriff.
In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Bd. 64, Nr. 3: S. 307-329
[PDF, 373kB]
Rödel, Michael
(2016):
Möglichkeiten der Redewiedergabe bei Textinterpretationen. In Texten auf Texte und Materialien Bezug nehmen.
In: Praxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht, Nr. 256: S. 50-58
Rödel, Michael
(2014):
Was können Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik leisten? Perspektiven für den Deutschunterricht.
In: Mitteilungen des Germanistenverbandes, Bd. 61, Nr. 3: S. 292-312
Rödel, Michael
(2004):
Verbale Funktion und verbales Aussehen – die deutsche Verlaufsform und ihre Bestandteile.
In: Muttersprache, Bd. 114, Nr. 3: S. 220-233
Paper
Rödel, Michael und Donhauser-Buchmaier, Carolin
(9. April 2025):
Schreibsequenzen planen - mit KI-Support. Eine Handreichung für den Deutschunterricht der Schule.
[PDF, 288kB]
Rödel, Michael und Alfia, Tanja
(26. September 2022):
Digitales Schreiben im Deutschunterricht. Eine Handreichung und Diskussionsbasis für Lehrkräfte am Beispiel der Gegen-standsbeschreibung.
[PDF, 211kB]
Rödel, Michael; Hüttemann, Maurice; Lorenz, Lisa und Hirn, Selina
(16. Mai 2022):
Auswirkungen der Pandemie auf das Schulfach Deutsch an weiterführenden Schulen. Erste Ergebnisse der Corona-D-Studie.
[PDF, 474kB]
Buchbeitrag
Anselm, Sabine; Götzinger, Benjamin und Rödel, Michael
(2018):
Medienkompetenzen und Medienbildung. Was kann das Schulfach Deutsch in der digitalen Welt leisten?
In: Beste, Gisela; Plien, Christian und Anselm, Sabine (Hrsg.):
Medienbildung trifft Deutschunterricht. Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes, Bd. 65. Göttingen: V & R Unipress. S. 222-246