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Veröffentlichungsdatum
Anzahl der Publikationen: 181
2018
Niedermeier, Sandra und Mandl, Heinz
(2018):
Web Based Training. E-Learning kompakt.
In: Hohenstein, Andreas und Wilbers, Karl (Hrsg.):
Handbuch E-Learning ; Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis ; E-Learning. Handbuch Personalentwicklung, Bd. 4. 72. Ergänzungslieferung. Köln: Dt. Wirtschaftsdienst.
Stegmann, Karsten; Wecker, Christof; Mandl, Heinz und Fischer, Frank
(2018):
Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ansätze und Befunde der empirischen Bildungsforschung.
In: Tippelt, Rudolf und Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.):
Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer. S. 967-988
2017
Kopp, Birgitta; Mandl, Heinz und Wallner, Katrin
(Februar 2017):
Impulses and Dilemma Stories for Values Education in STEM Context in Elementary Schools.
In: Journal of Modern Education Review, Bd. 7, Nr. 2: S. 91-105
Kopp, Birgitta; Wallner, Katrin und Mandl, Heinz
(Februar 2017):
Impulses and dilemma stories for values education in STEM context in elementary schools.
In: Journal of Modern Education Review, Bd. 7, Nr. 2: S. 91-105
Sailer, Michael; Hense, Jan; Mandl, Heinz und Klevers, Markus
(2017):
Fostering Development of Work Competencies and Motivation via Gamification.
In:
Competence-based Vocational and Professional Education : Bridging the Worlds of Work and Education. Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Bd. 23. Cham: Springer International Publishing. S. 795-818
Sailer, Michael; Hense, Jan Ulrich; Mayr, Sarah Katharina und Mandl, Heinz
(2017):
How gamification motivates: An experimental study of the effects of specific game design elements on psychological need satisfaction.
In: Computers in Human Behavior, Bd. 69: S. 371-380
Reinmann, Gabi; Mandl, Heinz und Niedermeier, Sandra
(2017):
Wissensmanagement und Weiterbildung.
In: Tippelt, Rudolf und Hippel, Aiga von (Hrsg.):
Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften, Wiesbaden: Springer VS. S. 1-21
Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(2017):
Gemeinsame Wissenskonstruktion.
In: Bierhoff, Hans-Werner und Frey, Dieter (Hrsg.):
Kommunikation, Interaktion und soziale Gruppenprozesse. Enzyklopädie der Psychologie ; Themenbereich C, Serie 6, Bd. 3. 1. Auflage. Göttingen: Hogrefe. S. 109-128
Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(2017):
Digitales Lernen im Netz.
In: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, Bd. 1: S. 19-21
2016
Kopp, Birgitta; Mandl, Heinz und Niedermeier, Sandra
(2016):
Evaluating the integration of values in stem education.
In: Gómez Chova, Louis; López Martínez, A. und Candel Torres, I. (Hrsg.):
INTED 2016 : conference proceedings. Valencia: IATED Academy. S. 8362-8366
Stegmann, Karsten; Wecker, Christof; Mandl, Heinz und Fischer, Frank
(2016):
Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ansätze und Befunde der empirischen Bildungsforschung.
In: Tippelt, Rudolf und Schmidt-Hertha, Bernhard (Hrsg.):
Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften, Wiesbaden: Springer VS. S. 1-22
Mandl, Heinz und Niedermeier, Sandra
(2016):
Implementation von digitalen Lernmedien in Organisationen.
In: Scheer, August-Wilhelm und Wachter, Christian (Hrsg.):
Digitale Bildungslandschaften. 1. Auflage. Saarbrücken: imc information multimedia communication AG. S. 258-269
Mandl, Heinz und Lang, Marina
(2016):
Der moderne Lerner im Unternehmen - Wohin geht die Reise? Konsequenzen für Bildungsexperten in der Unternehmenspraxis.
In: Scheer, August-Wilhelm und Wachter, Christian (Hrsg.):
Digitale Bildungslandschaften. 1. Auflage. Saarbrücken: imc information multimedia communication AG. S. 124-137
Niedermeier, Sandra und Mandl, Heinz
(2016):
Erfolgsfaktoren beim E-Tutoring.
In: Güttler, Rainer (Hrsg.):
Grundlagen der Weiterbildung - Praxishilfen. Neuwied: Luchterhand. S. 1-20
2010
Wengenroth, Laura 
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4730-1612; Hege, Inga; Förderreuther, Katja; Riu, Elena; Mandl, Heinz; Kujath, Peter und Radon, Katja ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5271-3972
(2010):
Promoting occupational health in secondary schools through virtual patients.
In: Computers & Education, Bd. 55, Nr. 4: S. 1443-1448
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4730-1612; Hege, Inga; Förderreuther, Katja; Riu, Elena; Mandl, Heinz; Kujath, Peter und Radon, Katja ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5271-3972
(2010):
Promoting occupational health in secondary schools through virtual patients.
In: Computers & Education, Bd. 55, Nr. 4: S. 1443-1448
2008
Götz, Thomas; Frenzel, Anne C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard
(2008):
Emotionale Intelligenz beim Lernen.
In: Zumbach, Jörg und Mandl, Heinz (Hrsg.):
Pädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 255-263
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926 und Pekrun, Reinhard
(2008):
Emotionale Intelligenz beim Lernen.
In: Zumbach, Jörg und Mandl, Heinz (Hrsg.):
Pädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 255-263
Frenzel, Anne C. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Götz, Thomas und Pekrun, Reinhard
(2008):
Kontroll-Wert-Modell der Prüfungsangst.
In: Zumbach, Jörg und Mandl, Heinz (Hrsg.):
Pädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 275-284
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9068-9926; Götz, Thomas und Pekrun, Reinhard
(2008):
Kontroll-Wert-Modell der Prüfungsangst.
In: Zumbach, Jörg und Mandl, Heinz (Hrsg.):
Pädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Göttingen [u.a.]: Hogrefe. S. 275-284
2006
Hense, Jan Ulrich und Mandl, Heinz
(Mai 2006):
Selbstevaluation als Ansatz der Qualitätsverbesserung von E-Learning-Angeboten.
(Forschungsbericht Nr. 184).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 180kB]
Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(Februar 2006):
Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien.
(Praxisbericht Nr. 33).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 134kB]
Mandl, Heinz und Kopp, Birgitta
(Februar 2006):
Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven.
(Forschungsbericht Nr. 182).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 343kB]
Büssing, André; Herbig, Britta ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6772-5255 und Latzel, Annika
(2006):
Knowledge – Experience – Action. A new model to analyse their mutual relation.
In: Frey, Dieter; Mandl, Heinz und Rosenstiel, Lutz von (Hrsg.):
Knowledge and action. Cambridge [u.a.]: Hogrefe. S. 175-197
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6772-5255 und Latzel, Annika
(2006):
Knowledge – Experience – Action. A new model to analyse their mutual relation.
In: Frey, Dieter; Mandl, Heinz und Rosenstiel, Lutz von (Hrsg.):
Knowledge and action. Cambridge [u.a.]: Hogrefe. S. 175-197
2005
Hense, Jan Ulrich; Mandl, Heinz und Schratzenstaller, Andreas
(November 2005):
Bildungscontrolling in der Schule? Möglichkeiten und Grenzen des Prozess-, Output- und Transfercontrollings am Beispiel eines innovativen Unterrichtsprojekts.
(Forschungsbericht Nr. 179).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 144kB]
Bürg, Oliver und Mandl, Heinz
(November 2005):
Evaluation eines innovativen E-Learning-Schulungskonzepts in der betrieblichen Weiterbildung eines Pharmaunternehmen.
(Praxisbericht Nr. 32).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 396kB]
Mandl, Heinz und Kopp, Birgitta
(November 2005):
Aspekte didaktischen Handelns von Lehrenden in der Weiterbildung.
(Forschungsbericht Nr. 180).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 101kB]
Mandl, Heinz; Ertl, Bernhard und Kopp, Birgitta
(November 2005):
Computer support for collaborative learning environments.
(Forschungsbericht Nr. 181).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 88kB]
Hasenbein, Melanie; Mandl, Heinz und Winkler, Katrin
(September 2005):
Konzeption und Evaluation des Distanzkurses "Basiskompetenz wissensorientiertes Management" der Volkswagen AutoUni.
(Praxisbericht Nr. 30).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 218kB]
Deschler, Simone; Mandl, Heinz und Winkler, Katrin
(September 2005):
Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer video- und textbasierten virtuellen Lernumgebung für eine Bundesbehörde.
(Praxisbericht Nr. 31).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 356kB]
Hense, Jan Ulrich und Mandl, Heinz
(August 2005):
Projekt Tatfunk: Abschlussbericht zur Evaluation im Schuljahr 2003/04.
(Forschungsbericht Nr. 178).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 332kB]
Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(April 2005):
Wissensschemata.
(Forschungsbericht Nr. 177).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 63kB]
Ertl, Bernhard; Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(März 2005):
Supporting Collaborative Learning in Videoconferencing using Collaboration Scripts and Content Schemes.
(Forschungsbericht Nr. 176).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 212kB]
Nistor, Nicolae; Schnurer, Katharina und Mandl, Heinz
(März 2005):
Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts.
(Forschungsbericht Nr. 174).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 218kB]
Bürg, Oliver; Rösch, Sonja und Mandl, Heinz
(Februar 2005):
Die Bedeutung von Merkmalen des Individuums und Merkmalen der Lernumgebung für die Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen.
(Forschungsbericht Nr. 173).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 215kB]
Weinberger, Armin; Ertl, Bernhard; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(2005):
Epistemic and social scripts in computer-supported collaborative learning.
In: Instructional Science, Bd. 33, Nr. 1: S. 1-30
[PDF, 298kB]
Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(2005):
Knowledge convergence in computer-supported collaborative learning. The role of external representation tools.
In: Journal of the Learning Sciences, Bd. 14, Nr. 3: S. 405-441
[PDF, 846kB]
2004
Ertl, Bernhard; Kopp, Birgitta und Mandl, Heinz
(November 2004):
Effects of individual prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcome in videoconferencing.
(Forschungsbericht Nr. 171).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 205kB]
Ertl, Bernhard und Mandl, Heinz
(November 2004):
Kooperationsskripts als Lernstrategie.
(Forschungsbericht Nr. 172).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 98kB]
Bürg, Oliver; Kronburger, Katrin und Mandl, Heinz
(August 2004):
Implementation von E-Learning in Unternehmen - Akzeptanzsicherung als zentrale Herausforderung.
(Forschungsbericht Nr. 170).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 172kB]
Mandl, Heinz und Hense, Jan Ulrich
(Mai 2004):
Lernen unternehmerisch denken: Das Projekt Tatfunk.
(Forschungsbericht Nr. 169).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 102kB]
Ertl, Bernhard; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(April 2004):
Conceptual and socio-cognitive support for collaborative learning in videoconferencing environments.
(Forschungsbericht Nr. 168).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Bürg, Oliver und Mandl, Heinz
(April 2004):
Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen.
(Forschungsbericht Nr. 167).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 105kB]
Winkler, Katrin und Mandl, Heinz
(März 2004):
Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse.
(Forschungsbericht Nr. 166).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 1MB]
Kopp, Birgitta; Ertl, Bernhard und Mandl, Heinz
(Februar 2004):
Unterstützung kooperativen, fallbasierten Lernens in Videokonferenzen: Der Einfluss von sozio-kognitiven Skripts und Wissensschemata.
(Forschungsbericht Nr. 164).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 110kB]
2003
Weinberger, Armin; Ertl, Bernhard; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(Dezember 2003):
Epistemic and Social Scripts in Computer-Supported Collaborative Learning.
(Forschungsbericht Nr. 163).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 502kB]
Bürg, Oliver; Winkler, Katrin; Gerstenmaier, Jochen und Mandl, Heinz
(Dezember 2003):
Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre: Das Lernmodul "Mediendidaktik" für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik.
(Praxisbericht Nr. 29).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 1MB]
Hense, Jan Ulrich und Mandl, Heinz
(Dezember 2003):
Selbstevaluation – Ein Ansatz zur Qualitätsverbesserung pädagogischer Praxis und seine Umsetzung am Beispiel des Modellversuchprogramms SEMIK.
(Forschungsbericht Nr. 162).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 152kB]
Kopp, Birgitta; Dvorak, Susanne und Mandl, Heinz
(November 2003):
Evaluation des Einsatzes von Neuen Medien im Projekt "Geoinformation - Neue Medien für die Einführung eines neuen Querschnittfachs".
(Forschungsbericht Nr. 161).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 133kB]
Krause, Ulrike-Marie; Stark, Robin und Mandl, Heinz
(September 2003):
Förderung des computerbasierten Wissenserwerbs im Bereich empirischer Forschungsmethoden durch kooperatives Lernen und eine Feedbackmaßnahme.
(Forschungsbericht Nr. 160).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 190kB]
Stark, Robin und Mandl, Heinz
(März 2003):
Web-based learning in the field of empirical research methods.
(Forschungsbericht Nr. 159).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 111kB]
Weinberger, Armin; Reiserer, Markus; Ertl, Bernhard; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(Februar 2003):
Facilitating collaborative knowledge construction in computer-mediated learning with structuring tools.
(Forschungsbericht Nr. 158).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 540kB]
Weinberger, Armin; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(Februar 2003):
Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation: Wirkungen von Kooperationsskripts auf den Erwerb anwendungsorientierten Wissens.
(Forschungsbericht Nr. 156).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 709kB]
Henninger, Michael und Mandl, Heinz
(Februar 2003):
Fostering reflection in the training of speech-receptive action.
(Forschungsbericht Nr. 157).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 289kB]
Weinberger, Armin und Mandl, Heinz
(Januar 2003):
Computer-mediated knowledge communication.
(Forschungsbericht Nr. 155).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 103kB]
Winkler, Katrin und Mandl, Heinz
(Januar 2003):
Wissensmanagement in Communities: Communities als zentrales Szenario der Weiterbildungslandschaft im dritten Jahrtausend.
(Praxisbericht Nr. 27).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 85kB]
Hinkofer, Ludwig und Mandl, Heinz
(Januar 2003):
Implementation von E-Learning in einem Pharmaunternehmen.
(Praxisbericht Nr. 28).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 251kB]
Fischer, Frank; Troendle, Pamela und Mandl, Heinz
(2003):
Using the Internet to improve university education. Problem-oriented web-based learning with MUNICS.
In: Interactive Learning Environments, Bd. 11, Nr. 3: S. 193-214
[PDF, 619kB]
2002
Ertl, Bernhard; Reiserer, Markus und Mandl, Heinz
(Oktober 2002):
Cooperative Learning in Videoconferencing: The Influence of Content Schemes and Cooperation Scripts on Shared External Representations and Individual Learning Outcomes.
(Forschungsbericht Nr. 154).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 92kB]
Stark, Robin; Bürg, Oliver und Mandl, Heinz
(Juli 2002):
Optimierung einer virtuellen Lernumgebung zum Erwerb anwendbaren Wissens im Bereich empirischer Forschungsmethoden: Effekte zusätzlicher Strukturierungsmaßnahmen.
(Forschungsbericht Nr. 151).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 157kB]
Stark, Robin; Stegmann, Karsten und Mandl, Heinz
(Juli 2002):
Konzeption einer netzbasierten Lernumgebung zur Förderung des Wissenserwerbs im Kontext der Ausbildung in empirischen Forschungsmethoden und Statistik.
(Forschungsbericht Nr. 152).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 1MB]
Weinberger, Armin; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(Juli 2002):
Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation: Welche Kooperationsskripts fördern Partizipation und anwendungsorientiertes Wissen?
(Forschungsbericht Nr. 153).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 504kB]
Kruppa, Katja; Mandl, Heinz und Hense, Jan Ulrich
(Juni 2002):
Nachhaltigkeit von Modellversuchsprogrammen am Beispiel des BLK-Programms SEMIK.
(Forschungsbericht Nr. 150).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 123kB]
Nistor, Nicolae ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9956-1670 und Mandl, Heinz
(März 2002):
Das virtuelle Seminar KOALAH: "Lernen in Computernetzen".
(Praxisbericht Nr. 26).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 112kB]
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9956-1670 und Mandl, Heinz
(März 2002):
Das virtuelle Seminar KOALAH: "Lernen in Computernetzen".
(Praxisbericht Nr. 26).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 112kB]
Stark, Robin und Mandl, Heinz
(Januar 2002):
"Unauffällige", "Vorwissensschwache", "Unmotivierte" und "Musterschüler": homogene Untergruppen beim Lernen mit einem komplexen Lösungsbeispiel im Bereich empirischer Forschungsmethoden.
(Forschungsbericht Nr. 147).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 133kB]
Kopp, Veronika; Balk, Michael und Mandl, Heinz
(Januar 2002):
Evaluation problemorientierten Lernens im Münchner Modell der Medizinerausbildung - Bewertung durch die Studierenden (1997 bis 2001).
(Forschungsbericht Nr. 148).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 324kB]
Fischer, Frank; Bruhn, Johannes; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(2002):
Fostering collaborative knowledge construction with visualization tools.
In: Learning and Instruction, Bd. 12, Nr. 2: S. 213-232
[PDF, 295kB]
2001
Stark, Robin; Flender, Judith und Mandl, Heinz
(Dezember 2001):
Lösungsbeispiel "pur" oder "angereichert"? Bedingungen und Effekte erfolgreichen Lernens mit einem komplexen Lösungsbeispiel im Bereich empirischer Forschungsmethoden und Statistik.
(Forschungsbericht Nr. 146).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 139kB]
Weinberger, Armin; Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(November 2001):
Scripts and scaffolds In Problem-based computer supported collaborative learning environments: fostering participation and transfer.
(Forschungsbericht Nr. 144).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 1MB]
Mandl, Heinz und Krause, Ulrike-Marie
(November 2001):
Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft.
(Forschungsbericht Nr. 145).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 123kB]
Stark, Robin und Mandl, Heinz
(Oktober 2001):
Entwicklung, Implementation und Evaluation eines beispielbasierten Instruktionsansatzes zur Förderung von Handlungskompetenz im Bereich empirischer Forschungsmethoden.
(Forschungsbericht Nr. 141).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 185kB]
Reiserer, Markus; Ertl, Bernhard und Mandl, Heinz
(Oktober 2001):
Fostering collaborative knowledge construction in desktop videoconferencing. Effects of content schemes and cooperation scripts in peer teaching settings.
(Forschungsbericht Nr. 143).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 116kB]
Fischer, Frank; Tröndle, Pamela und Mandl, Heinz
(September 2001):
Using the Internet to improve university education: Problem-oriented web-based learning and the MUNICS environment.
(Forschungsbericht Nr. 138).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 1MB]
Stark, Robin; Hinkofer, Ludwig und Mandl, Heinz
(September 2001):
Konstruktion, Implementation und Evaluation beispielbasierten Lernens und Lehrens zur Förderung des Erwerbs anwendbaren Wissens im kaufmännischen Berufsschulunterricht.
(Forschungsbericht Nr. 139).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 322kB]
Reiserer, Markus und Mandl, Heinz
(Mai 2001):
Individuelle Bedingungen lebensbegleitenden Lernens.
(Forschungsbericht Nr. 136).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 177kB]
Gerstenmaier, Jochen und Mandl, Heinz
(Mai 2001):
Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen.
(Forschungsbericht Nr. 137).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 116kB]
Fischer, Frank und Mandl, Heinz
(April 2001):
Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios.
(Forschungsbericht Nr. 135).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
[PDF, 3MB]
Pyysalo, Riikka; Kruppa, Katja und Mandl, Heinz
(April 2001):
Problemorientiertes Lernen in computerunterstützten Lernumgebungen: Internationale best-practice Beispiele.
(Praxisbericht Nr. 25).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 276kB]
Mandl, Heinz; Balk, Michael; Reiserer, Markus; Hinkofer, Ludwig und Kren, Franci
(Januar 2001):
Evaluation of the interactive multimedia business simulation SPACE (Simulating Project Auditing and Controlling Excellence).
(Praxisbericht Nr. 24).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
[PDF, 81kB]
Henninger, Michael; Hörfurter, Andreas und Mandl, Heinz
(Januar 2001):
Training soft skills with software.
(Forschungsbericht Nr. 130).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
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Beispielbasiertes Lernen im Bereich Buchführung: Einfluss instruktionaler Erklärungen und multipler Perspektiven auf Lernverhalten und Lernerfolg.
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TuBI - ein virtuelles Seminar zur Text- und Bildgestaltung im Internet.
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Winkler, Katrin; Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
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Learning Communities und Wissensmanagement. Beschreibung einer firmenübergreifenden Learning Community am Beispiel einer Wissensmanagement-Fallstudie.
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Gräsel, Cornelia; Mandl, Heinz; Manhart, Peter und Kruppa, Katja
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Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse.
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Stark, Robin und Mandl, Heinz
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Probleme in der Methodenausbildung: Analyse und Intervention aus motivationstheoretischer Perspektive.
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Stark, Robin und Mandl, Heinz
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Das Theorie-Praxis-Problem in der pädagogisch-psychologischen Forschung - ein unüberwindbares Transferproblem?
(Forschungsbericht Nr. 118).
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Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(November 1999):
Teamlüge oder Individualisierungsfalle? Eine Analyse kollaborativen Lernens und deren Bedeutung für die Förderung von Lernprozessen in virtuellen Gruppen.
(Forschungsbericht Nr. 115).
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Law, Lai Chong; Ertl, Bernhard und Mandl, Heinz
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Collaborative learning of Java programming in the graphic-enhanced videoconferencing environment: A pilot study.
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Stark, Robin; Gruber, Hans; Renkl, Alexander und Mandl, Heinz
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Instruktionale Effekte einer kombinierten Lernmethode: Zahlt sich die Kombination von Lösungsbeispielen und Problemlöseaufgaben aus?
(Forschungsbericht Nr. 114).
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Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
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Die Entwicklung von Learning Communities im Unternehmensbereich am Beispiel eines Pilotprojekts zum Wissensmanagement.
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Problemorientiertes Lernen in der Methodenausbildung des Pädagogikstudiums.
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Gerstenmaier, Jochen und Mandl, Heinz
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Mandl, Heinz; Bruckmoser, Sepp und Konschak, Jana
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Problemorientiertes Lernen im Münchner Modell der Medizinerausbildung. Evaluation des Kardiovaskulären Kurses.
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Tröndle, Pamela; Fischer, Frank; Mandl, Heinz; Koch, Jürgen; Teege, Gunnar und Schlichter, Johann
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Multimediales Lernen an der Universität. Munics - Munich Net-based learning in Computer Science.
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Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg.
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Koch, Stephan und Mandl, Heinz
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Strategiemodellierung mit Expertenmaps.
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Gruber, Hans; Mandl, Heinz und Renkl, Alexander
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Was lernen wir in Schule und Hochschule: Träges Wissen?
(Forschungsbericht Nr. 101).
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Henninger, Michael und Mandl, Heinz
(Dezember 1998):
Vom Wissen zum Handeln - ein Ansatz zur Förderung kommunikativen Handelns.
(Forschungsbericht Nr. 98).
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Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Dezember 1998):
Multiple Wege zur Förderung von Wissensmanagement in Unternehmen.
(Forschungsbericht Nr. 99).
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Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Dezember 1998):
Implementation konstruktivistischer Lernumgebungen - revolutionärer Wandel oder evolutionäre Veränderung?
(Forschungsbericht Nr. 100).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin; Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(Oktober 1998):
Instruktionale Maßnahmen zur Überwindung von Transferproblemen im Bereich Ökonomie.
(Forschungsbericht Nr. 96).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Frank; Bruhn, Johannes; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(Oktober 1998):
Strukturangebote für die gemeinsame Wissenskonstruktion beim kooperativen Lernen.
(Forschungsbericht Nr. 97).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(August 1998):
Wissensmanagement. Eine Delphi-Studie.
(Forschungsbericht Nr. 90).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin und Mandl, Heinz
(August 1998):
Konzeptualisierung von Motivation und Motivierung im Kontext situierten Lernens.
(Forschungsbericht Nr. 91).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Reinmann-Rothmeier, Gabi und Gräsel, Cornelia
(August 1998):
Gutachten zum BLK-Programm: Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr-Lernprozesse.
(Forschungsbericht Nr. 93).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Martin; Gräsel, Cornelia; Bruckmoser, Sepp; Konschak, Jana; Baehring, Thomas; Mandl, Heinz und Scriba, Peter Christian
(August 1998):
Formative evaluation of the CASUS authoring system for problem-based learning.
(Forschungsbericht Nr. 94).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Henninger, Michael und Mandl, Heinz
(August 1998):
Doing evaluation in a process-oriented way: Theoretical implications and methodological problems.
(Forschungsbericht Nr. 95).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Henninger, Michael; Mandl, Heinz; Pommer, Mona und Linz, Maria
(Februar 1998):
Die Veränderung sprachrezeptiven Handelns: Einfluß des instruktionalen Gestaltungsprinzips Authentizität.
(Forschungsbericht Nr. 88).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Law, Lai Chong; Mandl, Heinz und Henninger, Michael
(Februar 1998):
Training of reflection: Its feasibility and boundary conditions.
(Forschungsbericht Nr. 89).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Januar 1998):
Wenn kreative Ansätze versanden: Implementation als verkannte Aufgabe.
(Forschungsbericht Nr. 87).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
1997
Mandl, Heinz und Reinmann-Rothmeier, Gabi
(Dezember 1997):
Wenn Neue Medien neue Fragen aufwerfen: Ernüchterung und Ermutigung aus der Multimedia-Forschung.
(Forschungsbericht Nr. 85).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Fischer, Frank; Bruhn, Johannes und Mandl, Heinz
(Oktober 1997):
"Ich sag Dir was, was Du schon weißt". Eine Pilotstudie zum Diskurs beim kooperativen Lernen in Computernetzen>.
(Forschungsbericht Nr. 82).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Oktober 1997):
Wissensmanagement: Phänomene - Analyse - Forschung - Bildung.
(Forschungsbericht Nr. 83).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Gräsel, Cornelia und Fischer, Frank
(Oktober 1997):
Facilitating problem-orientated learning: The role of strategy modeling by experts.
(Forschungsbericht Nr. 84).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(April 1997):
Lernen in Unternehmen: Von einer gemeinsamen Vision zu einer effektiven Förderung des Lernens.
(Forschungsbericht Nr. 80).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
1996
Stark, Robin; Gruber, Hans; Renkl, Alexander und Mandl, Heinz
(Dezember 1996):
"Wenn alles drunter und drüber geht fühle ich mich so richtig wohl" - Ambiguitätstoleranz und Transfererfolg.
(Forschungsbericht Nr. 75).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Bruhn, Johannes; Mandl, Heinz und Fischer, Frank
(November 1996):
Lernen in Computernetzen unter konstruktivistischer Perspektive.
(Forschungsbericht Nr. 73).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Renkl, Alexander; Gruber, Hans und Mandl, Heinz
(November 1996):
Situated learning in instructional settings: From euphoria to feasibility.
(Forschungsbericht Nr. 74).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gerstenmaier, Jochen und Mandl, Heinz
(Mai 1996):
Wissensanwendung im Handlungskontext. Die Bedeutung intentionaler und funktionaler Perspektiven für den Zusammenhang von Wissen und Handeln.
(Forschungsbericht Nr. 71).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Henninger, Michael und Mandl, Heinz
(März 1996):
Sind Effekte von Kommunikationstrainings meßbar? Konstruktvalidierung eines Verfahrens zur Erfassung der Fähigkeit zu sprachlichem Handeln.
(Forschungsbericht Nr. 69).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(März 1996):
Wissen und Handeln. Eine theoretische Standortbestimmung.
(Forschungsbericht Nr. 70).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin; Gruber, Hans; Mandl, Heinz und Renkl, Alexander
(Februar 1996):
Wenn Expertise nichts nützt. Eine Replikationsstudie.
(Forschungsbericht Nr. 68).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin; Renkl, Alexander; Gruber, Hans und Mandl, Heinz
(Februar 1996):
Learning from worked-out examples: The effects of example variability and elicited self-explanations.
(Forschungsbericht Nr. 76).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Februar 1996):
Lernen mit Multimedia.
(Forschungsbericht Nr. 77).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Henninger, Michael; Mandl, Heinz und Balk, Michael
(Januar 1996):
Moderatorentraining für Ärzte zur Leitung von Qualitätszirkeln. Evaluation eines konstruktivistischen Trainingsansatzes.
(Forschungsbericht Nr. 65).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Frank; Kittel, Alexander; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
(Januar 1996):
Strategien zur Bearbeitung von Diagnoseproblemen in komplexen Lernumgebungen.
(Forschungsbericht Nr. 66).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
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Stark, Robin; Gruber, Hans; Renkl, Alexander; Mandl, Heinz und Graf, Markus
(Dezember 1995):
Dissoziation und Konvergenz instruktionaler Effekte beim komplexen Lernen.
(Forschungsbericht Nr. 63).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Nistor, Nicolae und Mandl, Heinz
(Dezember 1995):
Lernen in Computernetzwerken. Erfahrungen mit einem virtuellen Seminar.
(Forschungsbericht Nr. 64).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Frank; Gräsel, Cornelia; Kittel, Alexander und Mandl, Heinz
(Oktober 1995):
Entwicklung und Untersuchung eines computerbasierten Mappingverfahrens zur Strukturierung komplexer Information.
(Forschungsbericht Nr. 57).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin; Gruber, Hans; Graf, Markus; Renkl, Alexander und Mandl, Heinz
(Oktober 1995):
Komplexes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung: Kognitive und motivationale Aspekte.
(Forschungsbericht Nr. 58).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Renkl, Alexander und Mandl, Heinz
(August 1995):
Kooperatives Lernen: Die Frage nach dem Notwendigen und dem Ersetzbaren.
(Forschungsbericht Nr. 56).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Juli 1995):
Auf dem Weg ins Informationszeitalter? Was Wirtschaft, Politik und Öffentlichkeit bewegt, was auf die Gesellschaft und auf die Bildung zukommt.
(Forschungsbericht Nr. 54).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Stark, Robin; Graf, Markus; Renkl, Alexander; Gruber, Hans und Mandl, Heinz
(Juli 1995):
Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte.
(Forschungsbericht Nr. 55).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(April 1995):
Nachgefragt: Das Phänomen Weisheit und seine Entstehung. Alltagsverständnis von Studierenden.
(Forschungsbericht Nr. 52).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz und Reinmann-Rothmeier, Gabi
(April 1995):
Weisheit - antiquiertes Wunschbild oder aktueller denn je? Befunde, Konzepte und Überlegungen zum Phänomen Weisheit.
(Forschungsbericht Nr. 53).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi; Mandl, Heinz und Kroschel, Eve
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Lerngeschichten. Lernerfahrungen als Grundlage für den Einstieg in die Lernpsychologie.
(Forschungsbericht Nr. 49).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
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Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen.
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LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gruber, Hans und Mandl, Heinz
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(Forschungsbericht Nr. 45).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Renkl, Alexander; Gruber, Hans und Mandl, Heinz
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Prenzel, Manfred; Mandl, Heinz und Reinmann-Rothmeier, Gabi
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Ziele und Aufgaben der Erwachsenenbildung.
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LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Fischer, Frank; Kittel, Alexander; Gräsel, Cornelia und Mandl, Heinz
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(Forschungsbericht Nr. 43).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Mandl, Heinz; Fischer, Martin und Gärtner, Roland
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Vergebliche Designermüh? Interaktionsangebote in problemorientierten Computerlernprogrammen.
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LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
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Gerstenmaier, Jochen und Mandl, Heinz
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Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
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Lernen im Physikunterricht Brückenschlag zwischen wissenschaftlicher Theorie und menschlichen Erfahrungen?
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Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(April 1993):
Misconceptions and knowledge compartmentalization.
(Forschungsbericht Nr. 14).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Reinmann-Rothmeier, Gabi und Mandl, Heinz
(Januar 1993):
Lernen in Unternehmen.
(Forschungsbericht Nr. 12).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gräsel, Cornelia; Prenzel, Manfred und Mandl, Heinz
(Januar 1993):
Konstruktionsprozesse beim Bearbeiten eines fallbasierten Computerlernprogramms.
(Forschungsbericht Nr. 13).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Hany, Ernst A. und Heller, Kurt A.
(1993):
Entwicklung kreativen Denkens im kulturellen Kontext.
In: Mandl, Heinz; Dreher, M. und Kornadt, H.-J. (Hrsg.):
Entwicklung und Denken im kulturellen Kontext. Göttingen: Hogrefe. S. 99-115
[PDF, 1MB]
Fischer, M.; Gräsel, Cornelia; Lahoda, P.; Fischer, Frank; Kittel, Alexander; Kuhlendahl, B.; Puchert, C.; Schmid, G.; Widmer Hüffer, C.; Fabian, D.; Hohnloser, J.; Gärtner, Roland; Mandl, Heinz und Scriba, Peter Christian
(1993):
Thyroidea. Fallbasiertes Lernen in der Medizin.
In: Chronik / Ludwig-Maximilians-Universität München, LMU, Bd. 72
1992
Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(August 1992):
Problems of knowledge utilization in the development of expertise.
(Forschungsbericht Nr. 9).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Gruber, Hans und Mandl, Heinz
(August 1992):
Begabung und Expertise.
(Forschungsbericht Nr. 10).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Henninger, Michael; Mandl, Heinz und Nistor, Nicolae
(August 1992):
CaiMan. Computer aided interactive-multimedial Manager-Training - Ein konstruktivistisches Tool zum Erwerb kommunikativer Fertigkeiten.
(Forschungsbericht Nr. 11).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Prenzel, Manfred und Mandl, Heinz
(März 1992):
Transfer of learning from a constructivist perspective.
(Forschungsbericht Nr. 6).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(März 1992):
Lernen mit dem Computer. Empirisch-pädagogische Forschung in der BRD zwischen 1970 und 1990.
(Forschungsbericht Nr. 7).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Beitinger, Gabriele und Mandl, Heinz
(März 1992):
Konzeption und Entwicklung eines Medienbausteins zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens im Rahmen der betrieblichen Weiterbildung.
(Forschungsbericht Nr. 8).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
1991
Mandl, Heinz; Gräsel, Cornelia; Prenzel, Manfred; Bruckmoser, Sepp; Lyon, Harold C. und Eitel, Florian H.
(Dezember 1991):
Clinical reasoning in the context of a computer-based learning environment.
(Forschungsbericht Nr. 4).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Prenzel, Manfred und Gräsel, Cornelia
(November 1991):
Das Problem des Lerntransfers in der betrieblichen Weiterbildung.
(Forschungsbericht Nr. 1).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(November 1991):
Kontextualisierung von Expertise.
(Forschungsbericht Nr. 2).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336
Mandl, Heinz; Gruber, Hans und Renkl, Alexander
(November 1991):
Prozesse der Wissensanwendung beim Problemlösen in einer kooperativen Situation.
(Forschungsbericht Nr. 3).
LMU München: Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Internet, ISSN 1614-6336