2012

Schönbrodt, Felix D. and Asendorpf, Jens B. (2012): Attachment dynamics in a virtual world. In: Journal of Personality, Vol. 80, No. 2: pp. 429-463

Schönbrodt, Felix D. and Back, Mitja D. and Schmukle, Stefan C. (2012): TripleR: An R Package for Social Relations Analyses Based on Round Robin Designs. In: Behavior Research Methods, Vol. 44, No. 2: pp. 455-470

2011

Avanzi, Costantino (2011): Der objektive Widerspruch bei Hegel. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Bernardy, Jörg (2011): Ästhetisches Erkenntnisinteresse und literarische Artikulationsform. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Bratu, Christine (2011): Liberale Neutralität. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11.-15. September 2011, München.

Früchtl, Josef (2011): Eine Kunst der Geste. Den Bildern Bewegung und Geschichte zurückgeben. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, München.

Giesinger, Johannes (2011): Erziehung zur Authentizität - ein Paradox? XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11.-15. September 2011, München.

Heesen, Jessica (2011): Herrschaft durch Sicherheit. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, München.

Klumpp, Andreas (2011): Rhizom. Performativität. Veridiktion. München

Kvernbekk, Tone and Nordtug, Birgit (2011): A Plea for Randomness. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Matthiessen, Hannes Ole (2011): Müssen Epistemische Rechte öffentlich zugänglich sein? XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, München.

Mitscherlich-Schönherr, Olivia (2011): Die Erkenntnis der Liebe. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig Maximilian Universität München.

Panknin-Schappert, Helke (2011): Die Welt der Gründe Hiob und die Theodizee: Warum gibt es Leid auf Erden? Aspekte einer handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsreihe auf der gymnasialen Sekundarstufe II. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Poljanšek, Tom (2011): "Just ´cause you feel it doesn´t mean it´s there". Ein angemessenes Angemessenheitskriterium für Emotionen und Werteigenschaften. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Rechenauer, Martin (2011): On Sen's Idea of a Theory of Justice. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Schönbrodt, Felix D. and Asendorpf, Jens B. (2011): Bindungsdynamik zu einem virtuellen Partner. Verhaltensuntersuchung in virtuellen Welten. Fachgruppentagung der DPPD, 28. September 2011, Saarbrücken, Deutschland.

Schönbrodt, Felix D. and Asendorpf, Jens B. (2011): The Challenge of Constructing Psychologically Believable Agents. In: Journal of Media Psychology, Vol. 23, No. 2: pp. 100-107

Schönbrodt, Felix D. and Asendorpf, Jens B. (2011): Virtual social environments as a tool for psychological assessment. Dynamics of interaction with a virtual spouse. In: Psychological Assessment, Vol. 23, No. 1: pp. 7-17

Stahl, Titus (2011): Soziale Gerechtigkeit und institutionelle Macht. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, München.

2010

Nida-Rümelin, Julian and Schönwälder-Kuntze, Tatjana and Assadi, Galia (eds.) (2010): Kulturen des Wirtschaftens. Eine dreiteilige Veranstaltungsreihe der Kulturstiftung des Bundes in Kooperation mit der Ludwig-Maximilians-Universität München. Berlin: 7.5. / 4.6. / 25.6.2010

Petters, Dean and Waters, Everett and Schönbrodt, Felix D. (2010): Strange Carers. Robots as Attachment Figures and Aids to Parenting. In: Interaction Studies, Vol. 11, No. 2: pp. 246-252

Schönbrodt, Felix D. (2010): Transference of relationship qualities to a virtual world. Regulation of behavior to a virtual spouse. Dissertation, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II der Humboldt-Universität zu Berlin

2009

Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna and Vogt, Markus (eds.) (2009): Qualitäten des Menschlichen - Facetten einer aktuellen Bildungsethik. Interdisziplinäre Vorlesungsreihe zur Bildungsethik. Ludwig-Maximilians-Universität München

Schenk, Roman (2009): Animal-assisted therapy with dolphins in eating disorders.

Schönbrodt, Felix D. and Unkelbach, Sven R. and Spinath, Frank M. (2009): Broad Motives in Short Scales. A Questionnaire for the Zurich Model of Social Motivation. In: European Journal of Psychological Assessment, Vol. 25, No. 3: pp. 141-149

2008

Brabant, Dominik (2008): "Moderner Heraklitismus". Georg Simmels Arbeit an einer Philosophie der Kunst in Bewegung und die Kunstdiskurse in Berlin um 1900. Master of Arts, LMU Munich, History and Art History, 28

Duschek, Stefan and Schwarzkopf, W. and Schandry, Rainer (2008): Increased pain sensitivity in low blood pressure. In: Journal of Psychophysiology, Vol. 22, No. 1: pp. 20-27

Schwerdtfeger, Andreas and Eberhardt, Ragna and Chmitorz, Andrea (2008): Gibt es einen Zusammenhang zwischen Bewegungsaktivität und psychischem Befinden im Alltag? Eine Methodenillustration zum ambulanten Monitoring in der Gesundheitspsychologie. In: Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, Vol. 16, No. 1: pp. 2-11

Wachter, Daniel von (2008): Zwischen Unbegreiflichkeit und Skeptizismus. Rezension von: P. Kügler, Übernatürlich und unbegreifbar. Religiöse Transzendenz aus philosophischer Sicht, LIT-Verlag, 2006. In: Grazer Philosophische Studien, Vol. 76: pp. 290-294

2007

Chmitorz, Andrea and Metz, Karin and Donath, Carolin and Flöter, Stephanie and Piontek, Daniela and Gradl, Sabine and Kröger, Christoph (2007): Effectiveness of a multi-level intervention to improve tobacco policy in alcohol addiction treatment centers. The European Association of Substance Abuse Research (EASAR), 03.05. - 06.05.2007, Meissen.

Chmitorz, Andrea and Metz, Karin and Donath, Carolin and Flöter, Stephanie and Piontek, Daniela and Gradl, Sabine and Kröger, Christoph (2007): Psychische Belastung, Alkoholabhängigkeit und Rauchen. Eine Multicenterstudie in deutschen Suchtrehabilitationskliniken. 5. Workshopkongress für klinische Psychologie und Psychotherapie / 25. Symposium der Fachgruppe klinische Psychologie und Psychotherapie, 17.05.-19.05.2007, Tübingen.

Wachter, Daniel von (2007): Die kausale Struktur der Welt. Eine philosophische Untersuchung über Verursachung, Naturgesetze, freie Handlungen, Möglichkeit und Gottes kausale Rolle in der Welt. Professorial Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München

2006

Hense, Jan Ulrich and Mandl, Heinz (2006): Selbstevaluation als Ansatz der Qualitätsverbesserung von E-Learning-Angeboten. (Research report No. 184). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2006): Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien. (Report of Best practice No. 33). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Mandl, Heinz and Kopp, Birgitta (2006): Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven. (Research report No. 182). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Schäfer, Mechthild and Korn, Stefan and Werner, Nicole and Crick, Nicki (2006): "... und es wird immer und immer schlimmer!" – Zur Unterscheidung von Bullying und Viktimisierung in der weiterführenden Schule. (Research report No. 183). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Wachter, Daniel von (2006): Rezension von: H. Deuser: Gottesinstinkt: Semiotische Religionstheorie und Pragmatismus. In: Theologische Literaturzeitung, Vol. 131: pp. 905-907

Wachter, Daniel von (2006): Review of: Gustav Bergmann, Collected Works. In: Galavotti, M.C. (ed.) , (2005): Cambridge and Vienna. Frank P. Ramsey and the Vienna Circle (Vienna Circle Institute Yearbook). . pp. 219-222

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2005

Bürg, Oliver and Mandl, Heinz (2005): Evaluation eines innovativen E-Learning-Schulungskonzepts in der betrieblichen Weiterbildung eines Pharmaunternehmen. (Report of Best practice No. 32). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Bürg, Oliver and Rösch, Sonja and Mandl, Heinz (2005): Die Bedeutung von Merkmalen des Individuums und Merkmalen der Lernumgebung für die Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen. (Research report No. 173). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Deschler, Simone and Mandl, Heinz and Winkler, Katrin (2005): Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer video- und textbasierten virtuellen Lernumgebung für eine Bundesbehörde. (Report of Best practice No. 31). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Ertl, Bernhard and Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2005): Supporting Collaborative Learning in Videoconferencing using Collaboration Scripts and Content Schemes. (Research report No. 176). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Günther, Susanne and Gerstenmaier, Jochen (2005): Führungsfrauen im Management: Erfolgsmerkmale und Barrieren ihrer Berufslaufbahn. (Research report No. 175). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Hasenbein, Melanie and Mandl, Heinz and Winkler, Katrin (2005): Konzeption und Evaluation des Distanzkurses "Basiskompetenz wissensorientiertes Management" der Volkswagen AutoUni. (Report of Best practice No. 30). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Hense, Jan Ulrich and Mandl, Heinz (2005): Projekt Tatfunk: Abschlussbericht zur Evaluation im Schuljahr 2003/04. (Research report No. 178). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Hense, Jan Ulrich and Mandl, Heinz and Schratzenstaller, Andreas (2005): Bildungscontrolling in der Schule? Möglichkeiten und Grenzen des Prozess-, Output- und Transfercontrollings am Beispiel eines innovativen Unterrichtsprojekts. (Research report No. 179). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2005): Wissensschemata. (Research report No. 177). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Ertl, Bernhard and Kopp, Birgitta (2005): Computer support for collaborative learning environments. (Research report No. 181). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Kopp, Birgitta (2005): Aspekte didaktischen Handelns von Lehrenden in der Weiterbildung. (Research report No. 180). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Nistor, Nicolae and Schnurer, Katharina and Mandl, Heinz (2005): Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts. (Research report No. 174). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Wachter, Daniel von (2005): Review of: Alan Sell, Mill on God. In: The Expository Times, Vol. 116: pp. 352-353

Wachter, Daniel von (2005): Göttliche Kreativität: Die vielen Weisen, auf die Gott Ereignisse geschehen lassen könnte. In: Abel, G. (ed.) , (2005): Kreativität. Berlin: Universitätsverlag TU Berlin. pp. 245-253

Wachter, Daniel von (2005): Roman Ingarden’s Ontology: Existential Dependence, Substances, Ideas, and Other Things Empiricists Do Not Like. In: Chrudzimski, A. (ed.) , (2005): Existence, Culture, and Persons: The Ontology of Roman Ingarden. Frankfurt: Ontos. pp. 55-82

Wachter, Daniel von (2005): Materialismus ohne logische Supervenienz. VII. Internationaler Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Philosophie, 1.-4. Februar 2004, Salzburg.

Wachter, Daniel von (2005): Institutionen als Ingardensche intentionale Gegenstände. In: Schönrich, G. (ed.) , (2005): Institutionen und ihre Ontologie. Frankfurt: Ontos. pp. 61-72

2004

Bürg, Oliver and Kronburger, Katrin and Mandl, Heinz (2004): Implementation von E-Learning in Unternehmen - Akzeptanzsicherung als zentrale Herausforderung. (Research report No. 170). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Bürg, Oliver and Mandl, Heinz (2004): Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen. (Research report No. 167). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2004): Conceptual and socio-cognitive support for collaborative learning in videoconferencing environments. (Research report No. 168). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2004): Effects of individual prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcome in videoconferencing. (Research report No. 171). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Mandl, Heinz (2004): Kooperationsskripts als Lernstrategie. (Research report No. 172). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Kopp, Birgitta and Ertl, Bernhard and Mandl, Heinz (2004): Unterstützung kooperativen, fallbasierten Lernens in Videokonferenzen: Der Einfluss von sozio-kognitiven Skripts und Wissensschemata. (Research report No. 164). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Hense, Jan Ulrich (2004): Lernen unternehmerisch denken: Das Projekt Tatfunk. (Research report No. 169). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Schäfer, Mechthild and Korn, Stefan and Brodbeck, Felix C. and Wolke, Dieter and Schulz, Henrike (2004): Bullying Roles in Changing Contexts: The Stability of Victim and Bully Roles from Primary to Secondary School. (Research report No. 165). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stich, Jennifer and Lemke, Daniela and Popova, Olga and Spörrle, Matthias (2004): Zur wahrgenommenen Intensität adaptiver und maladaptiver Emotionen im Kontext rationaler und irrationaler Kognitionen. 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 26.09.-30.09.2004, Göttingen.

Wachter, Daniel von (2004): The Ontological Turn Misunderstood: How to Misunderstand David Armstrong’s Theory of Possibility. In: Metaphysica, Vol. 5: pp. 105-114

Wachter, Daniel von (2004): Ontologie und Semantologie. In: Siebel, M. and Textor, M. (eds.) , (2004): Semantik und Ontologie. Frankfurt: Ontos. pp. 267-279

Winkler, Katrin and Mandl, Heinz (2004): Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse. (Research report No. 166). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

2003

Bürg, Oliver and Winkler, Katrin and Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (2003): Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre: Das Lernmodul "Mediendidaktik" für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik. (Report of Best practice No. 29). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Henninger, Michael and Mandl, Heinz (2003): Fostering reflection in the training of speech-receptive action. (Research report No. 157). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Hense, Jan Ulrich and Mandl, Heinz (2003): Selbstevaluation – Ein Ansatz zur Qualitätsverbesserung pädagogischer Praxis und seine Umsetzung am Beispiel des Modellversuchprogramms SEMIK. (Research report No. 162). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Hinkofer, Ludwig and Mandl, Heinz (2003): Implementation von E-Learning in einem Pharmaunternehmen. (Report of Best practice No. 28). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Kopp, Birgitta and Dvorak, Susanne and Mandl, Heinz (2003): Evaluation des Einsatzes von Neuen Medien im Projekt "Geoinformation - Neue Medien für die Einführung eines neuen Querschnittfachs". (Research report No. 161). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Krause, Ulrike-Marie and Stark, Robin and Mandl, Heinz (2003): Förderung des computerbasierten Wissenserwerbs im Bereich empirischer Forschungsmethoden durch kooperatives Lernen und eine Feedbackmaßnahme. (Research report No. 160). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz (2003): Web-based learning in the field of empirical research methods. (Research report No. 159). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Wachter, Daniel von (2003): How a Philosophical Theory of Causation May Help in Ontological Engineering. In: Comparative and Functional Genomics, Vol. 4: pp. 111-114

Wachter, Daniel von (2003): Agent Causation: Before and After the Ontological Turn. In: Kanzian, C. and Quitterer, J. and Runggaldier, E. (eds.) , (2003): Persons: An Interdisciplinary Approach. Wien: öbvhpt. pp. 276-278

Wachter, Daniel von (2003): Free Agents as Cause. In: Petrus, K. (ed.) , (2003): On Human Persons. Frankfurt: Ontos. pp. 183-194

Weinberger, Armin and Ertl, Bernhard and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2003): Epistemic and Social Scripts in Computer-Supported Collaborative Learning. (Research report No. 163). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Weinberger, Armin and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2003): Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation: Wirkungen von Kooperationsskripts auf den Erwerb anwendungsorientierten Wissens. (Research report No. 156). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Weinberger, Armin and Mandl, Heinz (2003): Computer-mediated knowledge communication. (Research report No. 155). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Weinberger, Armin and Reiserer, Markus and Ertl, Bernhard and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2003): Facilitating collaborative knowledge construction in computer-mediated learning with structuring tools. (Research report No. 158). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Winkler, Katrin and Mandl, Heinz (2003): Wissensmanagement in Communities: Communities als zentrales Szenario der Weiterbildungslandschaft im dritten Jahrtausend. (Report of Best practice No. 27). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

2002

Ertl, Bernhard and Reiserer, Markus and Mandl, Heinz (2002): Cooperative Learning in Videoconferencing: The Influence of Content Schemes and Cooperation Scripts on Shared External Representations and Individual Learning Outcomes. (Research report No. 154). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Kopp, Veronika and Balk, Michael and Mandl, Heinz (2002): Evaluation problemorientierten Lernens im Münchner Modell der Medizinerausbildung - Bewertung durch die Studierenden (1997 bis 2001). (Research report No. 148). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Kruppa, Katja and Mandl, Heinz and Hense, Jan Ulrich (2002): Nachhaltigkeit von Modellversuchsprogrammen am Beispiel des BLK-Programms SEMIK. (Research report No. 150). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Nistor, Nicolae and Mandl, Heinz (2002): Das virtuelle Seminar KOALAH: "Lernen in Computernetzen". (Report of Best practice No. 26). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Spörrle, Matthias and Försterling, Friedrich (2002): Was ging in ihm vor? Laientheorien über kognitive und emotionale Vorgänge eines Selbstmörders. 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 22.-26.09.2002, Berlin.

Stark, Robin (2002): Conceptual Change: kognitivistisch oder kontextualistisch? (Research report No. 149). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Bürg, Oliver and Mandl, Heinz (2002): Optimierung einer virtuellen Lernumgebung zum Erwerb anwendbaren Wissens im Bereich empirischer Forschungsmethoden: Effekte zusätzlicher Strukturierungsmaßnahmen. (Research report No. 151). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz (2002): "Unauffällige", "Vorwissensschwache", "Unmotivierte" und "Musterschüler": homogene Untergruppen beim Lernen mit einem komplexen Lösungsbeispiel im Bereich empirischer Forschungsmethoden. (Research report No. 147). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Stegmann, Karsten and Mandl, Heinz (2002): Konzeption einer netzbasierten Lernumgebung zur Förderung des Wissenserwerbs im Kontext der Ausbildung in empirischen Forschungsmethoden und Statistik. (Research report No. 152). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Wachter, Daniel von (2002): David Armstrong. In: Information Philosophie, No. 5: pp. 24-29

Wachter, Daniel von (2002): The Necessity of God's Existence. In: Beckermann, A. and Nimtz, C. (eds.) , (2002): Argument & Analyse. Paderborn: Mentis. pp. 516-525

Weinberger, Armin and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2002): Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation: Welche Kooperationsskripts fördern Partizipation und anwendungsorientiertes Wissen? (Research report No. 153). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

2001

Fischer, Frank (2001): Gemeinsame Wissenskonstruktion -Theoretische und Methodologische Aspekte. (Research report No. 142). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2001): Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios. (Research report No. 135). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Tröndle, Pamela and Mandl, Heinz (2001): Using the Internet to improve university education: Problem-oriented web-based learning and the MUNICS environment. (Research report No. 138). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (2001): Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen. (Research report No. 137). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Henninger, Michael (2001): Evaluation von multimedialen Lernumgebungen und Konzepten des e-learning. (Research report No. 140). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Henninger, Michael and Balk, Michael (2001): Integrative Evaluation: Ein Ansatz zur Erhöhung der Akzeptanz von Lehrevaluation an Hochschulen. (Research report No. 133). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Henninger, Michael and Hörfurter, Andreas and Mandl, Heinz (2001): Training soft skills with software. (Research report No. 130). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Balk, Michael and Reiserer, Markus and Hinkofer, Ludwig and Kren, Franci (2001): Evaluation of the interactive multimedia business simulation SPACE (Simulating Project Auditing and Controlling Excellence). (Report of Best practice No. 24). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Mandl, Heinz and Krause, Ulrike-Marie (2001): Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft. (Research report No. 145). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Pyysalo, Riikka and Kruppa, Katja and Mandl, Heinz (2001): Problemorientiertes Lernen in computerunterstützten Lernumgebungen: Internationale best-practice Beispiele. (Report of Best practice No. 25). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Reinmann-Rothmeier, Gabi (2001): Wissen managen: Das Münchener Modell. (Research report No. 131). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi (2001): Wissensmanagement in der Forschung. Gedanken zu einem integrativen Forschungs-Szenario. (Research report No. 132). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reiserer, Markus and Ertl, Bernhard and Mandl, Heinz (2001): Fostering collaborative knowledge construction in desktop videoconferencing. Effects of content schemes and cooperation scripts in peer teaching settings. (Research report No. 143). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reiserer, Markus and Mandl, Heinz (2001): Individuelle Bedingungen lebensbegleitenden Lernens. (Research report No. 136). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Flender, Judith and Mandl, Heinz (2001): Lösungsbeispiel "pur" oder "angereichert"? Bedingungen und Effekte erfolgreichen Lernens mit einem komplexen Lösungsbeispiel im Bereich empirischer Forschungsmethoden und Statistik. (Research report No. 146). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Hinkofer, Ludwig and Mandl, Heinz (2001): Beispielbasiertes Lernen im Bereich Buchführung: Einfluss instruktionaler Erklärungen und multipler Perspektiven auf Lernverhalten und Lernerfolg. (Research report No. 134). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Hinkofer, Ludwig and Mandl, Heinz (2001): Konstruktion, Implementation und Evaluation beispielbasierten Lernens und Lehrens zur Förderung des Erwerbs anwendbaren Wissens im kaufmännischen Berufsschulunterricht. (Research report No. 139). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz (2001): Entwicklung, Implementation und Evaluation eines beispielbasierten Instruktionsansatzes zur Förderung von Handlungskompetenz im Bereich empirischer Forschungsmethoden. (Research report No. 141). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Wachter, Daniel von (2001): Die Notwendigkeit der Existenz Gottes. In: Metaphysica, Vol. 2: pp. 55-81

Weinberger, Armin and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2001): Scripts and scaffolds In Problem-based computer supported collaborative learning environments: fostering participation and transfer. (Research report No. 144). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

2000

Erlach, Christine and Tröndle, Pamela and Ertl, Bernhard and Stegmann, Karsten and Haibach, Carsten and Mandl, Heinz (2000): TuBI - ein virtuelles Seminar zur Text- und Bildgestaltung im Internet. (Research report No. 23). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2000): Being there or being where? Videoconferencing and cooperative learning. (Research report No. 122). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2000): Lehren und Lernen mit neuen Medien. (Research report No. 125). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz and Manhart, Peter and Kruppa, Katja (2000): Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse. (Research report No. 121). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi (2000): Chancen und Risiken eines Qualitätsmanagements für Schulen. (Research report No. 120). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi (2000): Communities und Wissensmanagement: Wenn hohe Erwartungen und wenig Wissen zusammentreffen. (Research report No. 129). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi and Erlach, Christine and Neubauer, Andrea (2000): Erfahrungsgeschichten durch Story Telling - eine multifunktionale Wissensmanagement-Methode. (Research report No. 127). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin (2000): Bedingungen und Effekte erfolgreichen Lernens mit ausgearbeiteten Lösungsbeispielen. (Research report No. 119). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin (2000): Instruktionale Effekte beim Lernen mit unvollständigen Lösungsbeispielen. (Research report No. 117). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz (2000): Das Theorie-Praxis-Problem in der pädagogisch-psychologischen Forschung - ein unüberwindbares Transferproblem? (Research report No. 118). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz (2000): Probleme in der Methodenausbildung: Analyse und Intervention aus motivationstheoretischer Perspektive. (Research report No. 116). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Mandl, Heinz and Gruber, Hans and Renkl, Alexander (2000): Conditions and effects of example elaboration. (Research report No. 124). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Vohle, Frank and Reinmann-Rothmeier, Gabi (2000): Analogietraining zur Förderung von Kommunikation und Innovation im Rahmen des Wissensmanagements. (Research report No. 128). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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1999

Fischer, Frank and Bruhn, Johannes and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1999): Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg. (Research report No. 108). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (1999): Strategiemodellierung mit Expertenmaps. (Research report No. 104). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Mandl, Heinz and Renkl, Alexander (1999): Was lernen wir in Schule und Hochschule: Träges Wissen? (Research report No. 101). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gräsel, Cornelia (1999): Die Rolle des Wissens beim Umwelthandeln - oder: Warum Umweltwissen träge ist. (Research report No. 106). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1999): Problemorientiertes Lernen in der Methodenausbildung des Pädagogikstudiums. (Research report No. 111). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Henninger, Michael (1999): Evaluation: Diagnose oder Therapie? (Research report No. 102). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Koch, Stephan and Mandl, Heinz (1999): Wissensmanagement - Anwendungsfelder und Instrumente für die Praxis. (Research report No. 103). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Law, Lai Chong and Ertl, Bernhard and Mandl, Heinz (1999): Collaborative learning of Java programming in the graphic-enhanced videoconferencing environment: A pilot study. (Research report No. 113). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Bruckmoser, Sepp and Konschak, Jana (1999): Problemorientiertes Lernen im Münchner Modell der Medizinerausbildung. Evaluation des Kardiovaskulären Kurses. (Research report No. 105). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Reinmann-Rothmeier, Gabi (1999): Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (überarbeitete Fassung). (Research report No. 60). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi and Mandl, Heinz (1999): Die Entwicklung von Learning Communities im Unternehmensbereich am Beispiel eines Pilotprojekts zum Wissensmanagement. (Research report No. 110). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Reinmann-Rothmeier, Gabi and Mandl, Heinz (1999): Teamlüge oder Individualisierungsfalle? Eine Analyse kollaborativen Lernens und deren Bedeutung für die Förderung von Lernprozessen in virtuellen Gruppen. (Research report No. 115). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Schäfer, Mechthild and Werner-Wellman, Nicole (1999): Offene Aggression und Beziehungsaggression als geschlechtstypische Formen von Aggression unter Schülern (Bullying). (Research report No. 112). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Stark, Robin and Gruber, Hans and Renkl, Alexander and Mandl, Heinz (1999): Instruktionale Effekte einer kombinierten Lernmethode: Zahlt sich die Kombination von Lösungsbeispielen und Problemlöseaufgaben aus? (Research report No. 114). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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Henninger, Michael and Mandl, Heinz (1998): Vom Wissen zum Handeln - ein Ansatz zur Förderung kommunikativen Handelns. (Research report No. 98). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Henninger, Michael and Mandl, Heinz and Pommer, Mona and Linz, Maria (1998): Die Veränderung sprachrezeptiven Handelns: Einfluß des instruktionalen Gestaltungsprinzips Authentizität. (Research report No. 88). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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Law, Lai Chong and Mandl, Heinz and Henninger, Michael (1998): Training of reflection: Its feasibility and boundary conditions. (Research report No. 89). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Mandl, Heinz and Reinmann-Rothmeier, Gabi and Gräsel, Cornelia (1998): Gutachten zum BLK-Programm: Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr-Lernprozesse. (Research report No. 93). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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Reinmann-Rothmeier, Gabi and Mandl, Heinz (1998): Multiple Wege zur Förderung von Wissensmanagement in Unternehmen. (Research report No. 99). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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Reinmann-Rothmeier, Gabi and Mandl, Heinz (1998): Wissensmanagement. Eine Delphi-Studie. (Research report No. 90). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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Heller, Kurt A. (1973): Schullaufbahn und Begabung. In: Nickel, Horst and Langhorst, Erich (eds.) , Brennpunkte der pädagogischen Psychologie. Bern und Stuttgart: Huber/Klett. pp. 232-247

Heller, Kurt A. and Köhn, B. (1973): Wortschatztest für Blinde. Punktschriftausgabe WST (Bl 4-6) und WST (Sb 7-9). Weinheim: Beltz

Heller, Kurt A. and Schirmer, Brigitte (1973): Wortschatztests für Sehbehinderte. Großdruckausgabe WST (Sb 4-6) und WST (Sb 7-9). Weinheim: Beltz

1972

Bischof, Norbert (1972): Inzuchtbarrieren in Säugetiersozietäten. In: Homo, Vol. 23: pp. 330-351

Bischof, Norbert (1972): The Biological Foundations of the Incest Taboo. In: Social Science Information, Vol. 11, No. 6: pp. 7-36

Heller, Kurt A. (1972): Entwicklungsstörungen der Sprache im Kindes- und Jugendalter. In: Heilpädagogische Forschung, Vol. 4: pp. 35-56

1971

Heller, Kurt A. (1971): Das Problem der Invarianz menschlicher Eigenschaften und Fähigkeiten. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Vol. 22, No. 3: pp. 205-207

1970

Bischof, Norbert (1970): Verstehen und Erklären in der Wissenschaft vom Menschen. In: Lohmann, Michael (ed.) , Wohin führt die Biologie? Ein interdisziplinäres Kolloquium. München: Hanser. pp. 175-211

Bischof, Norbert and Scheerer, Ernst (1970): Systemanalyse der optisch-vestibulären Interaktion bei der Wahrnehmung der Vertikalen. In: Psychologische Rundschau, Vol. 34, No. 2: pp. 99-181

Heller, Kurt A. (1970): Aktivierung der Bildungsreserven. Bern: Huber

Heller, Kurt A. (1970): Psychologische Untersuchungen zur Erfassung der Schuleignungsreserven. In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Vol. 2: pp. 223-240

1969

Heller, Kurt A. (1969): Bindungsvariablen der Schulleistung. In: Neue Blätter für Taubstummenbildung, Vol. 23: pp. 162-172

Heller, Kurt A. (1969): Zum Problem der Begabungsreserven. In: Lückert, Heinz-Rolf (ed.) , Begabungsforschung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe. München: Reinhardt. pp. 352-430

Heller, Kurt A. and Demel, E. and Schorre, G. (1969): Modell eines Guidance-Systems für Abiturienten und Studenten. In: Baden-Württemberg / Kultusministerium (ed.) , Forschungsergebnisse und Materialien zum Hochschulgesamtplan I Baden-Württemberg. Bildung in neuer Sicht, Vol. 20. Villingen: Neckar-Verlag. pp. 109-162

1968

Bischof, Norbert (1968): Kybernetik in Biologie und Psychologie. In: Moser, Simon and Schmidt, Siegfried J. (eds.) , Information und Kommunikation. München: Oldenbourg. pp. 63-72

Bischof, Norbert and Kramer, Ernst (1968): Untersuchungen und Überlegungen zur Richtungswahrnehmung bei willkürlichen sakkadischen Augenbewegungen. In: Psychologische Rundschau, Vol. 32, No. 3: pp. 185-218

Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1968): Zum Problem der Intersubjektivität bei Karl Marx. Zulassungsarbeit für die 1. Prüfung für das Lehramt an Volksschulen. Graduate Thesis, Pädagogische Hochschule Regensburg, angegliedert an die Universität München

Heller, Kurt A. and Demel, E. (1968): Berichte der Bildungsberatungsstelle Mosbach über Regionen geringer Bildungsdichte in Nordbaden und Nordwürttemberg. In: Aurin, Kurt (ed.) , Gleiche Chancen im Bildungsgang. Bericht d. Bildungsberatungsstellen v. Baden-Württemberg über Begabung und Schuleignung in ländlichen Gebieten. Bildung in neuer Sicht, Vol. 9. Villingen: Neckar-Verlag. pp. 248-262

1967

Heller, Kurt A. (1967): Empirische Ansätze zur Erfassung des Methodeneffektes (beim Erstlese- und Erstschreibunterricht) und ihre Problematik. In: Die Ganzheitsschule, Vol. 16: pp. 31-41

Heller, Kurt A. (1967): Heinrich Kratzmeier zum Professor ernannt. In: Neue Blätter für Taubstummenbildung, Vol. 21: pp. 54-57

Heller, Kurt A. (1967): PMT-Normen für hörgeschädigte Schüler. In: Neue Blätter für Taubstummenbildung, Vol. 21: pp. 226-234

Heller, Kurt A. (1967): Wie steht es um die Erforschung der Begabtenreserven? In: Die Höhere Schule in Bayern, Vol. 1967, No. 2: pp. 34-45

1966

Bischof, Norbert (1966): Erkenntnistheoretische Grundlagenprobleme der Wahrnehmungspsychologie. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) , Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 27-78

Bischof, Norbert (1966): Psychophysik der Raumwahrnehmung. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) , Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 307-408

Bischof, Norbert (1966): Stellungs-, Spannungs- und Lagewahrnehmung. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) , Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 409-497

Heller, Kurt A. (1966): Bericht über den 25. Kongreß der deutschen Gesellschaft für Psychologie in Münster. In: Neue Blätter für Taubstummenbildung, Vol. 20: pp. 374-376

Heller, Kurt A. (1966): Der gegenwärtige Stand der Ermittlung und Erschließung von Begabungsreserven unter besonderer Berücksichtigung des psychologischen Beitrages. In: Schule und Psychologie, Vol. 13: pp. 321-338

Heller, Kurt A. (1966): Voraussetzungen und Möglichkeiten wissenschaftlicher Forschung. In: Neue Blätter für Taubstummenbildung, Vol. 20: pp. 162-174