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A

Adamson, Peter (2012): Abū Bakr al-Rāzī on Animals. In: Archiv für Geschichte der Philosophie, Vol. 94, No. 2: pp. 249-273

Adamson, Peter (2003): Al-Kindi and Mu'tazila: Divine Attributes, Creation and Freedom. In: Arabic Sciences and Philosophy, Vol. 13, No. 1: pp. 45-77

Adamson, Peter (2001): Aristotelianism and the Soul in the Arabic Plotinus. In: Journal of the History of Ideas, Vol. 62, No. 2: pp. 211-232

Adamson, Peter (2006): The Arabic Sea Battle: al-Fārābī on the Problem of Future Contingents. In: Archiv für Geschichte der Philosophie, Vol. 88, No. 2: pp. 163-188

Adamson, Peter (2006): Vision, Light and Color in al-Kindi, Ptolemy and the Ancient Commentators. In: Arabic Sciences and Philosophy, Vol. 16, No. 2: pp. 207-236

Allinger, U. and Heller, Kurt A. (1975): Automatische Klassifikation von psychologischen Untersuchungsbefunden. Nr. 29 der Schriftenreihe A des Kultusministeriums Baden-Württemberg. In: Kultusministerium Baden-Württemberg (ed.) , Bildungsberatung in der Praxis. Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag. pp. 142-169

Avanzi, Costantino (2011): Der objektive Widerspruch bei Hegel. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

B

Beerman, Lilly and Heller, Kurt A. and Menacher, Pauline (1992): Mathe: nichts für Mädchen? Begabung und Geschlecht am Beispiel von Mathematik, Naturwissenschaft und Technik. Bern: Huber

Beitinger, Gabriele and Mandl, Heinz (1992): Konzeption und Entwicklung eines Medienbausteins zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens im Rahmen der betrieblichen Weiterbildung. (Research report No. 8). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Beitinger, Gabriele and Mandl, Heinz and Puchert, Claudia (1993): Der Medienbaustein "Impulse zum Weiterlernen": Konzeption und Evaluation. (Research report No. 25). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Beitinger, Gabriele and Mandl, Heinz and Renkl, Alexander (1993): Suggestopädische Praxis. (Research report No. 17). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Bernardy, Jörg (2011): Ästhetisches Erkenntnisinteresse und literarische Artikulationsform. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, Ludwig-Maximilians-Universität München.

Bischof, Norbert (1975): A Systems Approach toward the Functional Connections of Attachment and Fear. In: Child Development, Vol. 46, No. 4: pp. 801-817

Bischof, Norbert (1978): Compensation in the Perception of Verticality. Some Remarks on Exploring Causal Relationships in the Central Nervous Systems. In: Neuroscience Research Program Bulletin, Vol. 15, No. 3: pp. 385-393

Bischof, Norbert (1985): Das Rätsel Ödipus. die biologischen Wurzeln des Urkonfliktes von Intimität und Autonomie. München: Piper

Bischof, Norbert (1972): Inzuchtbarrieren in Säugetiersozietäten. In: Homo, Vol. 23: pp. 330-351

Bischof, Norbert (1978): On the Necessity of "Appropriate Behavior" on the Part of teh Caregiver. In: The Behavioral and Brain Sciences, Vol. 1, No. 3: pp. 438-439

Bischof, Norbert (1972): The Biological Foundations of the Incest Taboo. In: Social Science Information, Vol. 11, No. 6: pp. 7-36

Bischof, Norbert (1980): Biologie als Schicksal? Zur Naturgeschichte der Geschlechterrollendifferenzierung. In: Bischof, Norbert and Preuschoft, H. (eds.) : Geschlechtsunterschiede, Entstehung und Entwicklung. Mann und Frau in biologischer Sicht. München: Beck. pp. 25-42

Bischof, Norbert (1983): Wissenschaftliche Erkenntnis und Wahrheit. In: Feyerabend, Paul K. and Thomas, Ch. (eds.) : Wissenschaft und Tradition. Zürich: Verlag der Fachvereine. pp. 99-105

Bischof, Norbert (1975): Comparative Ethology of Incest Avoidance. In: Fox, Robin (ed.) : Biosocial Anthropology. London: Malaby Press. pp. 37-67

Bischof, Norbert (1990): Phase Transitions in Psychoemotional Development. In: Haken, Herman (ed.) : Synergetics of cognition. Springer Series in Synergetics 45. Berlin: Springer. pp. 361-378

Bischof, Norbert (1970): Verstehen und Erklären in der Wissenschaft vom Menschen. In: Lohmann, Michael (ed.) : Wohin führt die Biologie? Ein interdisziplinäres Kolloquium. München: Hanser. pp. 175-211

Bischof, Norbert (1966): Erkenntnistheoretische Grundlagenprobleme der Wahrnehmungspsychologie. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) : Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 27-78

Bischof, Norbert (1966): Psychophysik der Raumwahrnehmung. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) : Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 307-408

Bischof, Norbert (1966): Stellungs-, Spannungs- und Lagewahrnehmung. In: Metzger, W. and Erke, H. (eds.) : Handbuch der Psychologie. In 12 Bänden. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 409-497

Bischof, Norbert (1981): Aristoteles, Galilei, Kurt Lewin - und die Folgen. In: Michaelis, W. (ed.) : (1980): Bericht über den 32. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Vol. 1. Göttingen: Verlag für Psychologie. pp. 17-39

Bischof, Norbert (1968): Kybernetik in Biologie und Psychologie. In: Moser, Simon and Schmidt, Siegfried J. (eds.) : Information und Kommunikation. München: Oldenbourg. pp. 63-72

Bischof, Norbert (1980): On the Pyhlogeny of Human Morality. In: Stent, Gunther S. (ed.) : Morality as a biological phenomenon. Report of the Dahlem Workshop on Biology and Morals. Berkeley: Universtity of California Press. pp. 48-66

Bischof, Norbert (1979): Der biologische Sinn der Zweigeschlechtlichkeit. In: Sullerot, Évelyne (ed.) : Die Wirklichkeit der Frau. München: Steinhausen. pp. 38-63

Bischof, Norbert and Kramer, Ernst (1968): Untersuchungen und Überlegungen zur Richtungswahrnehmung bei willkürlichen sakkadischen Augenbewegungen. In: Psychologische Rundschau, Vol. 32, No. 3: pp. 185-218

Bischof, Norbert and Maynard Smith, J. (1979): Elemente der Verhaltenssteuerung. In: Molden, Otto (ed.) : Wissen und Macht. Europäisches Forum Alpbach 1978. Wien: Molden. pp. 263-269

Bischof, Norbert and Scheerer, Ernst (1970): Systemanalyse der optisch-vestibulären Interaktion bei der Wahrnehmung der Vertikalen. In: Psychologische Rundschau, Vol. 34, No. 2: pp. 99-181

Bischof-Köhler, Doris (1990): Frau und Karriere in psychobiologischer Sicht. In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, Vol. 34: pp. 17-27

Bischof-Köhler, Doris (1991): Jenseits des Rubikon. Die Entstehung spezifisch menschlicher Erkenntnisformen und ihre Auswirkung auf das Sozialverhalten. In: Mannheimer Forum. Ein Panorama der Naturwissenschaften 90/91, Vol. 90/91: pp. 143-193

Bischof-Köhler, Doris (1994): Selbstobjektivierung und fremdbezogene Emotionen. Identifikation des eigenen Spiegelbildes, Empathie und prosoziales Verhalten. In: Zeitschrift für Psychologie, Vol. 202: pp. 349-377

Bischof-Köhler, Doris (1989): Spiegelbild und Empathie. Die Anfänge der sozialen Kognition. Bern u.a.: Huber

Bischof-Köhler, Doris (1990): Zur Psychologie geschlechtstypischen Verhaltens. "genetisch" bedingt, "natürlich" bedingt - oder was? In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, Vol. 34: pp. 202-204

Bischof-Köhler, Doris (1988): Über den Zusammenhang von Empathie und der Fähigkeit, sich im Spiegel zu erkennen. In: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, Vol. 47: pp. 147-159

Bischof-Köhler, Doris (1985): Zur Phylogenese menschlicher Motivation. In: Eckensberger, Lutz H. and Baltes, Margret M. (eds.) : Emotion und Reflexivität. München: Urban & Schwarzenberg. pp. 3-47

Bischof-Köhler, Doris (1992): Geschlechtstypische Besonderheiten im Konkurrenzverhalten. Evolutionäre Grundlagen und entwicklungspsychologische Fakten. In: Krell, Gertraude and Osterloh, M. (eds.) : Personalpolitik aus der Sicht von Frauen. München: Hampp. pp. 251-281

Bischof-Köhler, Doris (1991): The Development of Empathy in Infants. In: Lamb, Michael E. and Keller, H. (eds.) : Infant development. Perspectives from German-speaking countries. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates. pp. 245-273

Brabant, Dominik (2008): "Moderner Heraklitismus". Georg Simmels Arbeit an einer Philosophie der Kunst in Bewegung und die Kunstdiskurse in Berlin um 1900. Master of Arts, LMU Munich, History and Art History, 28

Browder, C. S. and Heller, Kurt A. (1988): Developmental Psychological Problems in Giftedness Research. Keynote Address to the Third European Conference on Developmental Psychology, 15.-19.06.1988, Budapest, Hungary.

Browder, C. S. and Heller, Kurt A. (1993): Metacognitive Strategy Research. Results from a Study with Young Children. XIIth Biennial Meetings of the International Society for the Study of Behavioral Development (ISSBD), 19.-23.07.1993, Recife, Brazil.

Browder, C. S. and Perleth, Christopher and Heller, Kurt A. (1990): Report on a Current Project. The Early Development of Metacognition. Second European Conference on High Ability (ECHA), 25.-28.10.1990, Budapest, Ungarn.

Bucher, U. and Mast, F. and Bischof, Norbert (1992): An Analysis of Ocular Counterrolling in Response to Body Positions in Three-Dimensional Space. In: Journal of Vestibular Research, Vol. 2: pp. 213-220

Buchheim, Thomas (2003): Zwischen Phänomenologie des Geistes und Vermögen zum Bösen. Schellings Reaktion auf das Debüt von Hegels System. In: Archiv für Geschichte der Philosophie, Vol. 85, No. 3: pp. 304-330

Bußhoff, L. and Heller, Kurt A. (1980): Educational and Vocational Guidance in the Federal Republic of Germany. Report to the UNESCO. Paris: UNESCO

Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (1968): Zum Problem der Intersubjektivität bei Karl Marx. Zulassungsarbeit für die 1. Prüfung für das Lehramt an Volksschulen. Graduate Thesis, Pädagogische Hochschule Regensburg, angegliedert an die Universität München

Bürg, Oliver and Kronburger, Katrin and Mandl, Heinz (2004): Implementation von E-Learning in Unternehmen - Akzeptanzsicherung als zentrale Herausforderung. (Research report No. 170). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Bürg, Oliver and Mandl, Heinz (2004): Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen. (Research report No. 167). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Bürg, Oliver and Mandl, Heinz (2005): Evaluation eines innovativen E-Learning-Schulungskonzepts in der betrieblichen Weiterbildung eines Pharmaunternehmen. (Report of Best practice No. 32). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Bürg, Oliver and Rösch, Sonja and Mandl, Heinz (2005): Die Bedeutung von Merkmalen des Individuums und Merkmalen der Lernumgebung für die Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen. (Research report No. 173). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Bürg, Oliver and Winkler, Katrin and Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (2003): Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre: Das Lernmodul "Mediendidaktik" für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik. (Report of Best practice No. 29). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

C

Chmitorz, Andrea and Metz, Karin and Donath, Carolin and Flöter, Stephanie and Piontek, Daniela and Gradl, Sabine and Kröger, Christoph (2007): Effectiveness of a multi-level intervention to improve tobacco policy in alcohol addiction treatment centers. The European Association of Substance Abuse Research (EASAR), 03.05. - 06.05.2007, Meissen.

Chmitorz, Andrea and Metz, Karin and Donath, Carolin and Flöter, Stephanie and Piontek, Daniela and Gradl, Sabine and Kröger, Christoph (2007): Psychische Belastung, Alkoholabhängigkeit und Rauchen. Eine Multicenterstudie in deutschen Suchtrehabilitationskliniken. 5. Workshopkongress für klinische Psychologie und Psychotherapie / 25. Symposium der Fachgruppe klinische Psychologie und Psychotherapie, 17.05.-19.05.2007, Tübingen.

Christiani, R. and Heller, Kurt A. (1981): Übergang in weiterführende Schulen. In: Bartnitzky, Horst and Christiani, R. (eds.) : Handbuch der Grundschulpraxis und Grundschuldidaktik. Stuttgart: Kohlhammer. pp. 106-112

D

Dawid, Richard and Thébault, Karim P. Y. (2013): Many Worlds: Decoherent or Incoherent.

Deschler, Simone and Mandl, Heinz and Winkler, Katrin (2005): Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer video- und textbasierten virtuellen Lernumgebung für eine Bundesbehörde. (Report of Best practice No. 31). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology

Dittler, Ulrich and Mandl, Heinz (1993): Computerspiele unter pädagogisch-psychologischer Perspektive. (Research report No. 20). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Duschek, Stefan and Schwarzkopf, W. and Schandry, Rainer (2008): Increased pain sensitivity in low blood pressure. In: Journal of Psychophysiology, Vol. 22, No. 1: pp. 20-27

E

Erke, Heiner and Gstalter, Herbert (1985): Verkehrskonflikttechnik : Handbuch für die Durchführung und Auswertung von Erhebungen. Unfall- und Sicherheitsforschung Strassenverkehr. Vol. 52. Bremerhaven: Wirtschaftsverlag NW

Erlach, Christine and Tröndle, Pamela and Ertl, Bernhard and Stegmann, Karsten and Haibach, Carsten and Mandl, Heinz (2000): TuBI - ein virtuelles Seminar zur Text- und Bildgestaltung im Internet. (Research report No. 23). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2004): Conceptual and socio-cognitive support for collaborative learning in videoconferencing environments. (Research report No. 168). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2004): Effects of individual prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcome in videoconferencing. (Research report No. 171). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Kopp, Birgitta and Mandl, Heinz (2005): Supporting Collaborative Learning in Videoconferencing using Collaboration Scripts and Content Schemes. (Research report No. 176). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Mandl, Heinz (2004): Kooperationsskripts als Lernstrategie. (Research report No. 172). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Ertl, Bernhard and Reiserer, Markus and Mandl, Heinz (2002): Cooperative Learning in Videoconferencing: The Influence of Content Schemes and Cooperation Scripts on Shared External Representations and Individual Learning Outcomes. (Research report No. 154). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

F

Farr, Matt and Reutlinger, Alexander (2013): A Relic of a Bygone Age? (Forthcoming). Causation, Time Symmetry and the Directionality Argument. In: Erkenntnis, Vol. 78, No. 2: pp. 215-235

Fastenmeier, Wolfgang (1991): Einige Aspekte psychologischer Sicherheitsforschung im Straßenverkehr. In: Cohen, Amos S. and Hirsig, R. (eds.) : Fortschritte der Verkehrspsychologie '90. Vol. 27. Köln: Verlag TÜV Rheinland. pp. 408-414

Fastenmeier, Wolfgang and Gstalter, Herbert (1994): Applications of error data in traffic safety evaluation. A review on our recent field studies. 6th ICTCT workshop Salzburg, Oktober 1993, Salzburg, Österreich.

Fastenmeier, Wolfgang and Gstalter, Herbert (1992): Driving tasks and new information technologies. 4th Workshop of ICTCT, November 1991, Wien, Österreich.

Feldhusen, J. F. and Heller, Kurt A. (1986): Introduction. In: Heller, Kurt A. and Báthory, Zoltán (eds.) : Identifying and nurturing the gifted. Toronto: Huber. pp. 19-32

Fischer, Frank (2001): Gemeinsame Wissenskonstruktion -Theoretische und Methodologische Aspekte. (Research report No. 142). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Bruhn, Johannes and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1999): Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg. (Research report No. 108). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Bruhn, Johannes and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1998): Strukturangebote für die gemeinsame Wissenskonstruktion beim kooperativen Lernen. (Research report No. 97). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Gräsel, Cornelia and Kittel, Alexander and Mandl, Heinz (1995): Entwicklung und Untersuchung eines computerbasierten Mappingverfahrens zur Strukturierung komplexer Information. (Research report No. 57). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Kittel, Alexander and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1994): Diagnostische Prozesse in der Medizin. Ansätze zur Beschreibung und Förderung. (Research report No. 43). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Kittel, Alexander and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz (1996): Strategien zur Bearbeitung von Diagnoseproblemen in komplexen Lernumgebungen. (Research report No. 66). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2000): Being there or being where? Videoconferencing and cooperative learning. (Research report No. 122). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2001): Fostering shared knowledge with active graphical representation in different collaboration scenarios. (Research report No. 135). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (2000): Lehren und Lernen mit neuen Medien. (Research report No. 125). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Mandl, Heinz (1999): Strategiemodellierung mit Expertenmaps. (Research report No. 104). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Frank and Tröndle, Pamela and Mandl, Heinz (2001): Using the Internet to improve university education: Problem-oriented web-based learning and the MUNICS environment. (Research report No. 138). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Martin and Gräsel, Cornelia and Bruckmoser, Sepp and Konschak, Jana and Baehring, Thomas and Mandl, Heinz and Scriba, Peter Christian (1998): Formative evaluation of the CASUS authoring system for problem-based learning. (Research report No. 94). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Fischer, Martin and Gräsel, Cornelia and Mandl, Heinz and Gärtner, Roland and Scriba, Peter Christian (1994): Konzeption und Entwicklung eines fallbasierten, computerunterstützten Lernprogramms in der Medizin (THYROIDEA). (Research report No. 35). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Früchtl, Josef (2011): Eine Kunst der Geste. Den Bildern Bewegung und Geschichte zurückgeben. XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11. - 15. September 2011, München.

G

Gabler, Hans Walter (2013): Wittgensteins Nachlass. The Bergen Electronic Edition. In: Henrikson, Paula and Janss, Christian (eds.) : Geschichte der Edition in Skandinavien. Bausteine zur Geschichte der Edition, Vol. 4. Berlin: De Gruyter. pp. 167-176

Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (2001): Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen. (Research report No. 137). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (1996): Wissensanwendung im Handlungskontext. Die Bedeutung intentionaler und funktionaler Perspektiven für den Zusammenhang von Wissen und Handeln. (Research report No. 71). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gerstenmaier, Jochen and Mandl, Heinz (1994): Wissenserwerb unter konstruktivistischer Perspektive. (Research report No. 33). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Geyken, Alexander and Reiter, Wilfried and Mandl, Heinz (1993): Tele-CBT. (Research report No. 18). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Giesinger, Johannes (2011): Erziehung zur Authentizität - ein Paradox? XXII. Deutscher Kongress für Philosophie, 11.-15. September 2011, München.

Glynn, Luke and Dardashti, Radin and Thébault, Karim P. Y. and Frisch, Mathias (2013): Unsharp Humean Chances in Statistical Physics: A Reply to Beisbart.

Gold, Andreas and Gruber, Hans (1996): Lassen sich Altersunterschiede beim Lernen und Behalten visuell-räumlichen Materials verringern? (Research report No. 72). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gratzl, Norbert (2010): A Sequent Calculus for a Negative Free Logic. In: Studia Logica, Vol. 96, No. 3: pp. 331-348

Gratzl, Norbert (2009): Definite Descriptions: Language, Logic, and Elimination. In: Hieke, Alexander and Leitgeb, Hannes (eds.) : Reduction – Abstraction – Analysis Proceedings of the 31th International Ludwig Wittgenstein-Symposium in Kirchberg 2008. Publications of the Austrian Ludwig Wittgenstein Society. New Series., Ontos Verlag. pp. 353-361

Gratzl, Norbert (2007): Rationale präskriptive Argumente. In: Kreuzbauer, Günther and Dorn, Georg (eds.) : Argumentation in Theorie und Praxis: Philosophie und Didaktik des Argumentierens. Salzburger Beiträge zu Rhetorik und Argumentationstheorie, Vol. 1. Münster: Lit-Verlag

Gratzl, Norbert (2008): A Note the Lawyer. In: Kreuzbauer, Günther and Gratzl, Norbert and Hiebl, Ewald (eds.) : Rhetorische Wissenschaft: Rede und Argumentation in Theorie und Praxis. Salzburger Beiträge zu Rhetorik und Argumentationstheorie, Vol. 4. Münster: Lit-Verlag

Gratzl, Norbert (2007): Moralische Dilemmata – Eine Definition und eine Logik. In: Kreuzbauer, Günther and Gratzl, Norbert and Hiebl, Ewald (eds.) : Persuasion und Wissenschaft: Aktuelle Fragestellungen von Rhetorik und Argumentationstheorie. Salzburger Beiträge zu Rhetorik und Argumentationstheorie, Vol. 2. Münster: Lit-Verlag

Gratzl, Norbert (2005): Normative Argumente aus logischer Perspektive. In: Schweighofer, Erich and Liebwald, Doris (eds.) : Effizienz von e-Lösungen in Staat und Gesellschaft – Aktuelle Fragen der Rechtsinformatik. Internationales Rechtsinformatik-Symposion IRIS, Stuttgart: Richard Boorberg Verlag

Gratzl, Norbert and Gabriel, Manfred (2008): Paradigmen in der Soziologie: Explikation, Unterschiede und Unterscheidungen. In: Balog, Andreas and Schülein, Johann August (eds.) : Soziologie, eine multiparadigmatische Wissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. pp. 81-103

Gratzl, Norbert and Leitgeb, Hannes (2004): Was ist ein wissenschaftliches Paradigma? Zur Explikation des Paradigmenbegriffes. In: Conceptus, Vol. 36: pp. 1-42

Gruber, Hans (1991): Wissensakquisition und Gedächtnisleistung in Abhängigkeit vom Expertisegrad. (Research report No. 5). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Balk, Michael and Dreyer, Axel and Kaiser, Ulrike and Schätz, Ulrike and Stumpf, Luitgard and Völkmann, Ulrike (1995): "Mein Leben mit dem Methodenkurs" - Analyse von StudentInnenwünschen und Möglichkeiten zu deren Umsetzung. (Research report No. 62). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Hörfurter, Andreas and Kalb, Thomas and Linder, Hans and Retzlaff, Cordula and Rudat, Britta and Schneller, Elisabeth and Zschiedrich, Bettina (1997): Berufserfahrung in der Krankenpflege. (Research report No. 81). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Mandl, Heinz (1995): Auswirkungen von Erfahrung auf die Entwicklung von Expertise. (Research report No. 45). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Mandl, Heinz (1992): Begabung und Expertise. (Research report No. 10). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Mandl, Heinz (1993): Das Entstehen von Expertise. (Research report No. 27). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Mandl, Heinz and Renkl, Alexander (1999): Was lernen wir in Schule und Hochschule: Träges Wissen? (Research report No. 101). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Renkl, Alexander (1994): Ausbildung in empirischen Forschungsmethoden im Pädagogikstudium: Gestaltung und Evaluation. (Research report No. 29). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Renkl, Alexander and Mandl, Heinz and Reiter, Wilfried (1993): Exploration strategies in an economics simulation game. (Research report No. 21). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Renkl, Alexander and Schneider, Wolfgang (1993): Expertise und Gedächtnisentwicklung. Längsschnittliche Befunde aus der Domäne Schach. (Research report No. 23). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Schneller, Elisabeth and Winhart, Wolfgang and Zschiedrich, Bettina (1997): Erfahrung als Grundlage erfolgreichen Handelns: Frauen in Führungspositionen. (Research report No. 79). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Weber, Angelika and Ziegler, Albert (1994): Methodische Probleme der Datengewinnung bei der Untersuchung des Expertiseerwerbs. (Research report No. 40). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gruber, Hans and Ziegler, Albert (1995): Components of expertise: Looking for SEEK in sorting. (Research report No. 59). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gryb, Sean and Thébault, Karim P. Y. (2013): Symmetry and Evolution in Quantum Gravity.

Gryb, Sean and Thébault, Karim P. Y. (2012): The role of time in relational quantum theories. In: Foundations of Physics, Vol. 42, No. 9: pp. 1210-1238

Gräsel, Cornelia (1999): Die Rolle des Wissens beim Umwelthandeln - oder: Warum Umweltwissen träge ist. (Research report No. 106). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

Gräsel, Cornelia and Bruhn, Johannes and Mandl, Heinz and Fischer, Frank (1996): Lernen in Computernetzen unter konstruktivistischer Perspektive. (Research report No. 73). LMU Munich: Chair of Education and Educational Psychology, Internet, ISSN 1614-6336

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